关于学习课堂教学评价心得体会范本.docx
《关于学习课堂教学评价心得体会范本.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于学习课堂教学评价心得体会范本.docx(11页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、关于学习课堂教学评价心得体会范本很多学生根本不知道教师的评价语言到底肯定了他的哪一地方,他只知道他的答案是正确的,可是好在哪里,为什么可以这样,没有一个方向的指引。这样的评价不再会激起被表扬学生以及其他学生的思考,课堂上学习的气氛不会继续被得到提升。如下是小编为大家整理的关于学习课堂教学评价心得体会范本,供大家参考学习,欢迎阅读关于学习课堂教学评价心得体会范本【一】本周五,我校举行了高效课堂教学评价标准学习专题会,通过学习,我对高效课堂的认识更加深刻。课堂教学是教学过程的中心环节,是教师和学生进展教学活动的主要形式,制定了高效课堂评价标准,可以更好的促进课堂教学改革,提高课堂教学质量。高效课堂
2、,顾名思义,就是能高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益开展。高效课堂对教师备课的要求更高,教师只有精心备课,才能使学生在课堂上到达高效。在高校课堂中,教师首先要完成角色的转变,由传授者变成学生学习的促进者;其次在教学中实现教学相长,与学生一起学习;再次在教师与学生合力打造一节高效课时,教师又是这一堂课的决定者;教师从教学中获得开展,改变观念,做一个幸福的职业者。教师为主导,学生为主体,把课堂真正的还给了学生。教师真正轻松了吗?不是的。预习中,教师要对学生提出要求,帮助学生明确目标任务、引导学生掌握学习方式方法,学生带着问题,在教师指导下的自学才能更高效;展示中,教师要充分选题,做到
3、典型题、重点题不遗漏;达标测试中,教师要对本节课的内容充分吃透,把握好重点难点,才能对学生进展选题测试。同时在教学中,课堂要活,而不能乱,这要求教师有较高的课堂驾驭力。高效课堂不是一句口号,而是一种教学理念,作为教师,应该在教学改革中,教给学生更多的学习方法,改变传统。在以后的教学中,我要科学地把握新课标的根本理念,从学生的开展需要出发,变革教学方式,培养学生的学习兴趣、学习意识和学习能力,为学生的可持续开展打下坚实的根底,使学生在高效的课堂中得到全面开展。关于学习课堂教学评价心得体会范本【二】苏霍姆林斯基曾说过:;如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益
4、的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险;。;有效的课堂;是我们教育实践者的不懈追求。这次我学了有效课堂教学与实践。对于我们一线的教师有了好的很大的帮助和指明了我们以后工作的方向,在此谈谈自己的体会。首先,从教学目标入手:重视课前的备课。课堂教学的有效性首先取决于课堂教学目标制定的有效性,课堂教学目标制约着课堂的进程与开展。新课程理念的核心是促进全体学生全面开展,因此新课程下的教学目标应该是多元的,它不仅要关注学生根底知识、根本技能的掌握,同时要关注学生的学习过程和方法,关注影响学生终身开展的情感、态度、价值观。我认为课堂教学有效性的实质即学生获得开展。因此,要把知识技能、过程方
5、法与情感态度价值观三者有机地整合于教学之中,这正是促进学生全面开展的真正内涵。其次,从教材内容入手:灵活使用教材。现行教材经过屡次改革其知识内容系统、科学且较贴近学生生活实际。但是,教材只是教学的依据之一,同样的教材会因为学生具体情况不同而出现不同的教学效果,所以我们经常说要树立;用教材教;的新观念,而不是机械地;教教材;,可以对教材做出合理、适度的加工与改造,创造性地使用教材。教师要创造性地使用教材,变;死教;教材为;活用;教材,使课堂教学生动而有效。而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。第三,重视课中教学行为的有效性课堂教学行为是教师的;教;和学生的;学;双边互动的过程。课改思
6、想倡导学生自主、合作、探究的学习方式,而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等;教;的行为下发生的。要提高课堂教学的效益,重在提高教师;教;的行为的有效性。因此,教师在课堂教学中的每一个具体行为都应当精心地思考、精巧地设计。第四,重视课后的教学反思叶澜教授曾说:;一个教师写一辈子的教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师。;所谓课后反思,即教师在完成一堂课的教学后,对自身在课堂中的教育教学行为及其潜在的教育观念的重新认识。随着课程改革的深入进展,要提高课堂教学的有效性,课后反思就显得更加重要和必要了。总之,教与学是相辅相成的,尽心地教是认真地学的前提,认真主动地学才是提高课堂
7、教学有效性的关键。通过课堂实践的磨砺,真正走出课堂教学的种种误区,创造出;真实、开放、有效;的和谐课堂。通过课堂教学有效性的落实使每个学生在每节课上有所得、有所获,为学生全面、和谐、可持续开展注入后劲。关于学习课堂教学评价心得体会范本【三】课堂教学是教学工作的一项最主要的工作。课堂教学离不开评价,评价是与教学过程并行的同等重要的过程,它是教与学主要的、本质的、综合的一个组成局部,贯穿于教学活动的每一个环节。如下是我对课堂教学评价的点滴感悟。一、发挥评价的导向作用,促进学生主动开展。教师是课堂教学的组织者,既不是课堂的支配者,但也不能失去对课堂的控制。运用评价语言的导向作用,可以巧妙地组织课堂。
8、比方,说得可真完整!其他同学就知道,下面再答复下面问题要像同学那样说完整。再如,教师不经意地说一句:第小组行动得可真快!其他小组听到后就知道要抓紧时间了。教师在发挥组织作用的同时,又没有让学生感觉到教师是一个管理者,既有利于形成民主、平等、和谐的师生关系,又使课堂活而不乱。二、发挥评价的鼓励作用,创设良好的课堂气氛。教师要真心实意地评价学生,让学生感到教师的评价是珍贵的,而不是例行公事;要用有针对性的、个性化的语言去评价学生,而不是模式化的套话。好的评价语言能在无形之中感染学生,调动学生的积极性、主动性,形成良好的课堂气氛。比方,你说到教师心里去了,教师就想要这个方法呢!你真厉害!高年级的知识
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于 学习 课堂教学 评价 心得体会 范本