班级主任培训的心得体会.doc
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1、班级主任培训的心得体会有幸参加“xx年xx市中小学班主任培训班”的学习,凝听了专家的讲座,通过我们学员之间的交换,使我对班主任工作有了更深入的认识,学到了1系列科学、优秀的管理方法,领会了1系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好1名班主任。在这次培训中,我们听了祖局长的讲话。他提到要重视教育公平,即努力去做到有教无类,让每个适龄儿童都应有受教育的机会和权利;还要做到因材施教,即让每个孩子得到适合他的教育,不使每个孩子掉队。这点让我大受启发。最后,祖局长还提出了对我们班主任的几点希望和要求:1、要博爱;2、要博学;3、要感恩;4、要表扬;5、要批评;6、要沟通。孩子是看着老师的背影长大的,我要
2、努力做1名合格的班主任。接着,饿哦们还听了临沂第1中学徐xx老师“1个人和1群人的成长”、庞xx老师“1面班旗 1个学生”、杜xx老师“谈心要晓得攻心”的班主任技能展现。xx第9中学洪善理有关“教师专业成长”的报告,其中他提到的“教育关注的是每个学生的生命”的理论给了我很大的启发。北京101学校赵xx的报告“实践智慧 专业理性 教育情怀”提到许多先进的教育理论,常xx老师“403教室的故事”使我深深记住了1句话:我始终不忘记自己也曾是1个孩子。我想,它会鞭策着我放慢脚步,用耐心对待我的孩子们。另外,华东师范大学杜晓新“儿童认知能力的评估与训练”、xx市xx区xx小学孙xx“创建和谐班级的探索与
3、实践”、xx外国语实验学校于宪平老师“只要用心就会创造奇迹”的精彩报告更是让我收获颇丰。总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距。我会以本次培训为新的出发点,力争在今后的班主任工作中,不断改进,不断提高,积极探索、善于总结,使自己的工作更加完善。雨果先生曾说过这样1句话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。10月26、27号我有幸也参加了“中小学班主任自我成长与班文化构建”培训班,更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指点到教育法律和
4、校园安全,从不同的角度诠释了该如何做1个优秀的班主任,使我从理论上感遭到了在现今教育情势下如何做1名合格的班主任!就像专家讲座里告知我们的那样:1个智慧的班主任首先应当是1个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每个学生都生活在希望当中;应当要有自己的魅力;应当善用鼓励方式;应当为学生营建1个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有1个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是1个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告后,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲求方法,重视策略,下面我就这几点谈谈感受。1、班主任
5、要做1个快乐的人。首先我们要有4心:“童心、爱心、责任心和公正心”。由于我们要与孩子们相处,所以事事都要从孩子的角度动身来思考问题,去理解他们,然后才能更好得处理班级的事情。其次,“班主任1定要做1个快乐的人。”这是全国优秀班主任丁榕老师在会上说的,我很喜欢这句话。 作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每个学生,耐心细致地去指点每一个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有1颗爱心,有1颗爱学生的心。 通过学习,使我明白做为1名教师,只要爱学生,就1定会创造出奇迹。1个
6、感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬佩之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以到达心理指点与教育目的,那末甚么是爱学生呢?爱就是尊重学生,尊重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每个学生,耐心肠聆听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦我深深地知道,1名好班主任、1名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感化学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的出发点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。2、班主任应提高本身素质,具有独特的魅力形象班主任的1言1行
7、,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实行影响的同时,也应不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高本身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中建立1个实实在在的榜样。班主任应当具有其独特的魅力,成为教育阵线上的魅力形象大使。常常会听到:甚么样的班主任就会带出甚么样的班级。1个班级能否“活”起来,首先要看班主任是不是做好了榜样,“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因此要求班主任要乐观、活泼开朗、充满生气。在学生眼前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动全部班“活”起来。我平时对
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