高三教师工作总结与个人心得体会优秀汇编.docx
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1、高三教师工作总结与个人心得体会优秀汇编精品文档,仅供参考PERSONAL 高三教师工作总结与个人心得体会优秀汇编 不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象。下面是由小编为大家整理的高三教师工作总结与个人心得体会优秀汇编,仅供参考,欢迎大家阅读。高三教师工作总结与个人心得体会优秀汇编【一 工作以来,高三的历史研讨会屈指算来,参加了有七八次了,感觉我们的历史研讨会每次都有新收获,让我们广大的一线教师受益匪浅。尤其本次的研讨会,我们的最大感觉就是内容丰富、实在,从x实验中学两位老师的公开课到高考阅卷老师对高考阅卷体会的介绍、省城专家讲座,都非常的符合我们备战新课改下的高考的需要。 尤
2、其是教研室朱老师的高三历史后期教学十条建议,更是高屋建瓴,为我们后期提升历史教学质量指明了具体的前进方向。为更好的贯彻落实会议精神,我们实验高中高三历史备课组进行了集体业务研究,每位老师都总结了本次学习的体会及下一步的工作中对这次会议精神的具体落实措施,现将这些体会及措施总结如下: 一、心得体会 1、x实验中学两位老师的公开课让我们感觉意犹未尽。本次研讨会,包括以学生自主探究为特色的一节试卷讲评课、一节二轮复习课都非常精彩。讲评课老师上课有气势,言简意赅,整节课没有一句多余的废话,学生精神面貌好,面对高考斗志昂扬积极主动。二轮复习课专题选择别具匠心,突出了地方史观,非常符合x高考的需要。 2、
3、高考阅卷老师对高考阅卷体会的介绍细致、全面,使得我们对高考的阅卷感觉不再神秘,从而为接下来短暂的70天的备战高考提供了重要的素材,尤其是对我们在平时的文综训练中的抓学生规范提供了标本。 3、省城专家秦老师讲座内容实在、丰富,没有一些高深、枯燥的理论介绍,都是他作为一线教师多年探索的结果,为我们备战高考提供了具体的榜样。 二、落实措施 1、践行课改,引领开放潮流。 正如朱老师所介绍的,x高考历史卷第27题。充分体现试题的多元化、开放性和研究性学习的课改精神,该题无论是从命题立意、选材、试题设问、答案评阅上,还是对今后高考命题的导向上,都尽显开放风范,将命题专家的匠心独具水准尽情的展示在了大家面前
4、。 第 一、应更新教学观念,培养学生的学科素养,注意以文明史观和全球史观构建专题框架,培养学生的学科素养,形成历史知识体系。注意构建单元之间的知识网络,对相同或不同时期的中外历史进行总结对比,加强历史知识的横向联系或纵向联系。注意积累与研究,探寻小切口,小角度,对历史事件进行多角度、立体式的研究与总结,加深对历史知识的深层次理解和多角度探求; 第二,应加强学生的人文知识及基本素养,在做好历史学科内相关知识纵向联系的同时,要加强不同学科之间的横向联系,同时要引导学生关注国内和国际重大事件,尤其是有关国家发展和当代国际关系的相关问题。 2、进一步培养、提高学生规范答题的能力。 听了高考阅卷老师的阅
5、卷体会,我们感觉到培养、提高学生规范答题的紧迫性与必要性。接下来的时间里,我们打算通过专门的提高学生规范答题专题及平时的训练,进一步提高学生规范答题的能力, 使学生做到审题思路规范、答题语言规范、答题格式规范、书写规范、注意答案的简明扼要。 3、加强集体备课、业务研究。 集体备课既是提高备课组整体成绩的关键,又是提高个人教学成绩的重要保证。因此我们要依据考纲、考题、学情和复习所存在的问题、随时获取的高考信息,加强集体备课、业务研究,依据课标和考试说明进行知识的整合、删补,通过研究不断提高自己的教学水平和指导能力。高三教师工作总结与个人心得体会优秀汇编【二 为了使我们中学教师更好的做好体育新课程
6、的教学工作,省教育厅儋州市教育局在本学期进行了为期十几天的全员远程培训。这次的培训按学科的四个模块兴趣氛围、内容呈现、学法指导、调控评价进行科组开展学习交流讨论。通过培训,得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下: 一、注重放手让学生去自主探究、合作交流、实践创新 在以往的教学中,无论是教的方式还是学的方式,都过多地注重了接受式学习,而忽略了探究学习在学生发展中的重要价值。在当今的教学中,我们教师一定要扮好自己的角色,教师只是学生探究学习的合作者,引导者和组织者,教师应培养他们对体育的兴趣和求知欲,引导和帮助他们体验学习的过程与方法,放手让学生自己去探究,发现,让他们通过合作交流,在实践中
7、去求得新知。 二、注重教学内容的制定 在教学设计的环节上,要考虑学生的技能水平和运动能力,有效的分层区别对待的教学。在内容的制定上更加符合学生的身心健康的发展。 三、我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上 应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼,这才是增进健康的第一步。在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目,或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动项目。 三、教法要求创新。 以培养学生的兴趣为主,激发学生的主体意识,增强其学习的主动性。采用探究教学,情景教学等、重视学生学法指导。传统的课堂教学方式是以学生获得知识为惟一目的,采用灌输、强制等方式传授知识,
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