理学生物课与生活的联系.ppt
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1、生物课与生活的联系生物课与生活的联系生物课与生活的联系生物课与生活的联系 2009. 1张艳玲张艳玲目录目录一一走走进进大大自自然然,生生活活中中处处处处有有学学问问。二二从从生生活活中中来来,到到生生活活中中去去。三三组组织织开开展展“生生物物与与生生活活”小小型型知知识识竞竞赛赛.四四在在生生活活中中探探究究、运运用用生生物物学学知知识识.五五贴贴近近生生活活、恰恰当当比比喻喻。一、走进大自然,生活中处处有学问。一、走进大自然,生活中处处有学问。二二.从生活中来,到生活中去。从生活中来,到生活中去。v将学生的生活融入课堂,既让学生感到熟悉和亲切,从而乐于学习,也使课堂教学充满了活力。v如讲
2、授“食物中的营养”一课,学生最关心的是他们吃什么最好。如果脱离学生的生活实际,就会使其变得枯燥乏味。三、组织开展“生物与生活”小型知识竞赛,激发学生的学习热情学生的学习积极性是需要调动的,而长期保持更需要一定的激励.我常在课堂上开展一些以“生物与生活”为主题的小型知识竞赛,促进学生愿学会用。四、在生活中探究、运用生物学知识四、在生活中探究、运用生物学知识鼓励学生将课堂中学到的知识应用于生活实际,逐步解决具体问题。所以,我会有意识地布置一些具有探究性质的作业,让学生们去完成。 五、贴近生活、恰当比喻。五、贴近生活、恰当比喻。 n自然学科中的很多规律是抽象的,如“光合作用”,对于学生而言,是很难想象和理解的。n恰当的比喻,可以帮助我们营造一个形象的光合作用过程,设计成一个动画,将这一个过程可视化、拟人化.学识上再积累一点学识上再积累一点.教学上多想点问题教学上多想点问题.想了就在课上试试想了就在课上试试.试了就去总结一下试了就去总结一下.总结还要提升一点总结还要提升一点.提升以后就拿出来提升以后就拿出来! 进步进步! ! 对谁都有好处对谁都有好处. .我们共勉我们共勉: :谢谢谢谢!
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