精选2021教师德育工作心得体会通用5篇.doc
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1、精选2021教师德育工作心得体会通用5篇精选2021教师德育工作心得体会通用5篇【一】这里的“眼高”,指育人时着眼点要高:“手低”,指育人时着手点要低。怎样才算“眼高”呢?它要求育人者要能小中见大,以微见著,思想认识要高,“从平凡中见伟大”。如何“手低”?它要求育人者善于捕捉平凡的“含金量”较高的小事,巧妙地借题发挥,充分挖掘其育人因素。在班条写学校管理工作中,我用此法,屡试不爽。譬如,每逢国际体育赛事(如世界杯、奥运会),我都把它当作对学生进行爱国主义教育的好契机,即着眼点要高。只有这样认识,才能增强捕捉育人素材的意识,才能增强用好素材的责任性。这些比赛开始后,我利用每日升国旗后的2-3分钟
2、时间进行“小竞赛”。还记得,在美国举行的亚特兰大奥运会开赛后的第二天,我向全校学生说道:“同学们,你们谁知道今年奥运会在哪天举行?昨天,中国获几块金牌?”学生中知之者甚少。我对能当众答出的,当场予以表扬。第三天,我又问:“同学们,到昨天为止,中国队总共获几块金牌?知之者甚多。就这样,第四天,第五天直至赛事结束。有一位一年级小朋友生怕第二天忘了,晚上再三叮嘱他爸爸帮着记着,第二天上学时他把金牌数记在手心上。我认为,让学生记住中国运动员获得金牌数,说出是谁获得的,什么项目的金牌,这些不是目的,而是通过这种形式,创设一个情境育人场,一种不留教育痕迹的,让学生情不自禁地受感染的德育场。这些事儿小,举手
3、之劳,但作用不小。学生每日在看体育赛况时,他们期盼、加油、激动、惋惜,他们的心完全沉浸在为祖国队员的鼓劲呐喊之中。学生的心与中国运动健儿连在一起,与中国的啦啦队员连在一起,与全国人民的心连在一起,与祖国的荣誉连在一起。这,不就是对学生进行爱国主义教育的生动具体的好教材、好时机吗?又如,对学生进行爱人民的教育。我认为,着眼于爱人民的教育,而着手却要起始于爱父母、爱同学、教师的教育从关心爱护身边的人做起。怎么做?我不只满足于陈式化演讲、故事、演唱会等活动,而是从平凡的身边小事入手。二(2)班张青因骨折请病假了,这个“细节”成为我的育人素材。晨会上,我问学生:“张青同学今天怎么没来上学呀?”没有人知
4、道。到了下午,我又问:“现在,有谁知道张青为什么没来上学吗?”知者一人,她说:“张青骨折住院了。”第二天,我又关切地问同学们:“你们知道咱们张青同学伤得厉害吗?好些了吗”三人知道。于是,我以“记者”的身份采访这三位学生。他们说:“我们听说张青住院了,心里很难过。放学后,我们去了他家,张青的爸爸领我们去医院,张青他现在”老师富有感情地说:“是啊,咱们48位学生,朝夕相处,应亲如兄弟姐妹。张青生病了,他们能自觉地去关心、慰问,小小年纪,心中装着他人,多么善良的心灵啊。你们今天心中装有同学,明天心中装有老师、父母、邻居将来你们心中才会装有祖国人民。”试想一个学生从小心中只有“我”而没有同学、老师、父
5、母,他怎能做到心中有他人,将来又如何能爱人民呢?后来,我又抓住“你知道爸爸妈妈生日吗”、“山区娃失学了”、“差生进步了”等一系列“小事”做工作,巧妙施教,使学生心中有同学、有老师、有父母、有邻居、有山区娃实施育人工作的“眼高手低”,要做好两方面工作。其一,以微见著,使认识到位。行为上从平凡的小事练起,如何使大家不厌其烦?那就要让他们明其意义、懂其价值,小中见大,充足干平凡小事的电源,让他们愿干、要干、乐干、苦干。其二,从大处着眼,从小事着手,使行动到位。如加强学生思品教育,针对小学生特点,就不宜满足于响亮的口号宣传,一阵子热闹的活动,而要从不扔一张纸,写正每一个字等细微处切入,抓持久性、成功率
6、,积“溪流”、“跬步”,以成“大海”、“千里”。精选2021教师德育工作心得体会通用5篇【二】对青少年开展富有成效的思想道德教育,培养他们良好的道德修养和行为习惯,为他们以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础,是新时期青少年思想道德教育工作的新课题。在当前改革开放的大背景下,社会发展迅速的同时,也产生了一些不良的社会风气,这对学生的思想产生极大的影响,给学校的德育工作带来相当大的难度,带来新的挑战。我们如何应对新的形势迎接挑战,有效的开展中学生的德育工作?这是摆在每一位教师面前不得不深思的问题。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会:一、加强自身道德修养,以身作则树立榜样一个好教师不仅要让
7、学生学到知识,更要让学生领悟的做人的道理,学会做人。教师是学生的一面镜子,教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响,因此教师应加强自身的道德修养和职业素养,为学生树立榜样,这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感,责任感和历史使命感,要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌,时刻注意自己的言行举止,要有良好的行为习惯,特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如,教师要求学生不讲粗话,要讲文明、讲礼貌,要求学生不乱扔纸屑、果皮,不随地吐痰等等,教师首先应要求自己做到这一点,也就是说教师要求学生做到的,教师首先要做到,要求学生不做的,教师绝对不做。“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程
8、中,教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中,不仅要言传,还要身教,这样才能有效提高思想道德教育的效果。这一点我就深有体会,在我任教的班级中,同学们以前不注意教室的清洁,经常在教室里面乱扔纸屑、果皮,特别爱讲粗话,虽然班主任做了大量的工作,但效果很小。一次上课,我走进教室看到教室里扔了很多纸屑,就默默的把纸屑捡起来,同学们都感到很惊讶,纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。捡完纸屑以后,说了一句话:“看,我们的教室多么整洁,我们也觉得很舒服,没有老师的批评,心情也好,如果我们每一个都自觉保持教室的整洁,每一天都有好的环境,好的心情不是很好吗?”从此以后,教室总是保持得很整洁。因此我们教师要强
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