2020物理线上教学和返校开学的教学衔接工作计划.docx
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1、2020物理线上教学和返校开学的教学衔接计划一、指导思想结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以 及本班学生掌握情况,致力于构建开放而有活力的数学教学 体系,促进学生学习方式的改变,全面提高每个学生的数 学素养,为孩子的终身学习、生活和工作奠定监事的数学基 础。、班级学生情况分析对于高的学生来说,仅仅只接触了物理必修一、必修 的知识与物理思想,对学习物理的认知还不够。使用的教 材是人教版普通高中课程标准实验教科书,是以普通高中物 理教学大纲为依据编写完成的。根据教学大纲的要求,全面 提高学生的素质和培养学生自主学习的能力是基本思想,这 一基本思想也是高教学中应该全面贯彻的教学思想。高年级
2、学生基础薄弱,物理思想不够深刻;然而,高 中物理定量问题较多,考试题目的思维量较大,能力要求也 较高。因此根据新课标的要求,只要求学生掌握基本的概念 和规律外,对大多数学生应定位于激发学生学习物理的兴 趣,掌握基础知识和基本技能,加强对物理思想与基础知识 的训练是工作重点。积极检查督促学生完成相应的基础过关检测。 本班现有学生X人,其中男生X人,女生X人。经过本 学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学, 根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看,有的同学 对语文的兴趣较浓,基础知识和能力掌握较好,能主动学习, 但有个别学生自制较差,无论是听课还是作业都不够认 真,甚至出现应付的
3、情况,由于线上教学老师不在身边,家 长也有自己的工作要做,个别情况下不能及时陪同孩子观看 空中课堂,这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。三、教材分析高本学期期采用的教材为人民教育出版社出版的高 物理选修3-1和选修3-2。这一部分的学习,有利于培 养学生的分析物理情景和物理过程的能力,对学生抽象思维 能力、动手能力、逻辑思维的加强以及自然唯物主义人生观 的培养都有着举足轻重的作用。四、教学目标及教学任务(一)认真学习高中物理教学大纲,深刻领会大纲的 基本精神,以全面实施素质教育为基本出发点,使每个学 生在高中阶段都能得到良好的发展和进步,是每一个教师的 基本职责,也是搞好高中物理教学的基
4、本前提。()认真钻研教材内容,深刻体会教材的编写意图,注 意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣愛好等因素。要 依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。 特別要注意在高学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯,切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高 学生的基本素质和基本能力。要逐步地纠正学生在初中物理 学习中的不良学习习惯和思维方法,要切合实际的以我们的 学生现阶段的基本情况为主。(三)对高学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从 研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高,因而 在学习时会有一定的难度。学生要经过个从初中阶段到高 中阶段转变的适应过程,作为教师要耐心地帮
5、助学生完成这 个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和 积极性,其次要注意联系实际,为学生搭建物理思维的平台。 第三,要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂 例題和习题要精心选择,不要求全、求难、求多,要求精、 求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法, 强调对物理概念和規律的理解和应用,这是能力培养的基 础。(四)加强教研研究,提高课堂效率。要把课堂教学的重 点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面,掌握 基本的科学方法,形成科学世界观。要充分利用现代教育技 术手段,提高教育教学质量和效益。(五)学习新的教育教学理念,采用探究式教学的教学模 式,强化学生的
6、参入意识,体现学生的主体地位,真正实现“我要学”。(六)本学期开始要重视实验,重视实验能力培养。实验 探究的过程,有利于培养学生的动手能力,能再现知识的发 现过程,对学生科学的思维方法方式的培养有着不可替代的 作用,以学校的物理实验仪器为主,给学生做课堂实验,让 学生相信物理,相信知识的正确性。五、开学安排(一)对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习,不放过任何一个知识点,使学生对已经掌握的知识 进行复习巩固,还未掌握的知识迖到掌握的状态,缩小学生 之间的差距,为后续教学工作的展开打好基础。()根据学生学习情况,利用一定的时间和精力,以测 试的方式了解学生在线上教学阶段对每课每个知
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