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1、老师幼儿园心得体会汇总9篇老师幼儿园心得体会 篇1 我们幼儿园除了日常的家访以外,在寒暑假还要求老师对本班幼儿进行一次家访。说实话,刚开头的时候,我觉得家访没有什么重要性。 今年寒假,我又按例对幼儿进行家访,在去了几个孩子的家以后,不觉走到了淑玉的家门前。淑玉的姥姥家在外地,一到假期淑玉便和妈妈到姥姥家去,所以始终没到她家去家访。今日一看正好淑玉在家,我便到她家和她妈妈聊了一会,便离开了。 开学以后,不知怎么淑玉老是在我身边蹭,而且显得和我特殊亲,我当时也没觉出什么,只是和平常一样,带孩子们活动,淑玉在课堂上表现也比平常主动。一连几天,淑玉老是这样,而且平常一本正经的她老是对我笑,这是为什么呢
2、?突然,我茅塞顿开,原来是家访起了作用,是家访拉近了淑玉和老师之间的距离,增加了她和老师的亲近感,让她和老师的关系又进了一层。由此看来,家访真的很重要,以后我还要连续仔细彻底的做下去。 老师幼儿园心得体会 篇2 幼儿园在学区领导的关怀指导和大力支持下,上学期顺当地通过了规范幼儿园的验收。全体老师同心协力,全面贯彻党的训练方针,坚持保教结合原则,以幼儿园工作规程为动力,幼儿园训练指导纲要为依据,“一切为了孩子”。坚持以保教质量为中心、训练科研为抓手,重视常规训练,加强幼儿园的内涵建设,各项工作有了肯定的提升,现将本学期来的工作汇报如下: 一、加强幼儿园平安管理工作,确保师幼人身平安。 今年是奥运
3、年也是不平凡的一年,在幼儿园全部工作中平安是重中之重。人们常说,保教并重。我园在我们学区是一所唯一的午休园,我们仔细遵守上级的各项指示,从园舍设备的用法与修理到日常生活的各个环节,消退担心全隐患,落实平安措施。通过平安工作会议、签定平安协议、健全平安常规检查制度,老师人人都坚固树立了“平安第一”的思想意识,把握了肯定的平安自救学问;准时修缮设施设备。尤其重点抓好幼儿食品平安,幼儿伙食所需用品也始终在定点超市购买,并且有购物索证,三证齐全。幼儿的饭菜都有饭菜留样,幼儿的餐具每日消毒一次,都有消毒记录。()保证了幼儿伙食平安。同时,各班把平安工作纳入班级日常管理日程,在日常活动及训练教学活动中,为
4、了让老师们上好每一节平安课,我们在北京购买了幼儿卡通平安完盘,激发了孩子们学习的爱好,提高了幼儿自我爱护力量。 本学期,我县爆发了严峻的手足口传染病,造成幼儿死亡病例,我园也出现了两例患儿在上级各部门的紧急部署和指导下,我园主动行动起来,根据上学期制定了预防手足口病应急预案。组织老师学习,先后召开家长会三次,准时向幼儿及家长宣扬预防手足口病的有关学问,加强卫生消毒工作和检查,仔细做好晨检和幼儿一日生活观看记录;对于将来园幼儿都当天电话回访了解缘由并登记,有效预防和阻挡了手足口病的爆发和传染。我园结合实际制定幼儿食谱,合理调配幼儿伙食,既保证科学养分又让幼儿吃饱吃好,家长特别满足。今后的日子里仔
5、细细致做好幼儿预防接种工作,让全园幼儿麻疹疫苗接种率达100%。 二、进一步健全和完善制度,有效开展教研活动促老师成长 三、注意家园联系,有效开展家园互动,获得家长支持 四、今后努力的方向 1、加强老师的理论学习及在岗培训工作,提升训练观念和评价标准,充分重视幼儿在一日活动中的主体地位,努力建构主动、有效的师幼互动。提高老师的观看力量。幼儿园老师培训心得幼儿园老师二月份心得体会幼儿园老师荣辱观训练心得体会 老师幼儿园心得体会 篇3 所谓师德就是指每位一般老师所必需具备的职业道德,当然也包括自身的内在修养。不管是训练谁,都应当以人为本,树立自身形象。xx年大计,训练为本;训练大计,老师为本;老师
6、大计,师德为本。”这句话的内涵。老师的职责是教书育人,老师是学问的传授者,更是引导同学如何做人的引路人。可以说,老师是除家长外,对同学的成长影响最大的人。作为一个幼儿园老师,最重要的就是爱,老师应当用爱来暖和每一个孩子。 首先喜爱同学、教书育人是师德的核心,所以要喜爱和敬重每位幼儿。走进孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特点,感情世界和家庭状况。用公平的眼完去对待每位孩子,使孩子同时也喜爱你,情愿和你玩,在开心的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓舞的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我们对孩子的爱。我们还采纳多鼓舞、多表扬的方式,多发觉孩子的优点。在训练活动中准时赐予孩子评价,
7、树立孩子的自信念,同时也是对孩子的一种确定。爱是建立良好师幼关系的“基石”,是打开训练之门的“金钥匙”,是促进孩子健康成长的“滋补品”,而作为新世纪的幼儿老师,我们要从多个方面训练孩子,使孩子的身心都得到健康的进展。 用慈母般的爱去暖和孩子的心灵,用真诚的微笑面对每一位孩子,必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。 假如孩子生活在批判中,他便学会责备;假如孩子生活在恐惊中,他便会忧心忡忡;假如孩子生活在鼓舞中,他便学会自信;假如孩子生活在受欢迎的生活环境中,他便学会钟爱别人;假如孩子生活在友情中,他便会觉得生活在一个多么美妙的世界。那么,假如一个孩子生活在欢乐的环境中呢?我想,他的心情肯定是欢乐的。
8、在教学过程中,我们是营造欢乐环境的根本,我们的一举一动,一言一行,甚至只是一个小小的眼神,都是孩子欢乐的源泉。 高尔基曾经说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能训练孩子。”也有人说:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能,而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃,是一种升华。老师的爱是良好师生关系的润滑剂,老师的爱是训练工作的灵魂。爱是阳完,能溶化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱,师生就可以无障碍地沟通;有了爱,在师生和谐的氛围中,就可以开展教学互动,提高训练的实效性。 在训练实践中
9、我深深地体会到爱孩子,首先要敬重孩子,要公平民主地对待幼儿,敬重幼儿进展的主动因素,让幼儿主动地进展。孩子从诞生就是一个独立的个体,有自己独立的意愿和个性,无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时,我都仔细地听,而且同个别幼儿对话时,我一般都蹲下来,使孩子感到老师是敬重他的,孩子们已把我当成了大伴侣,有什么事情都情愿跟我讲。 幼儿园,班集体是一个暖和的大家庭,而孩子们个个都是小仆人,而我则只是一个大仆人。爱孩子要面对全体幼儿,关注每个幼儿,要以正面训练为主,关注到幼儿的点滴进步并予以确定,如“我知道你能做”、“你能这样做,老师心里很兴奋”等等。幼儿就会感到老师
10、是爱我的,自己是被老师关怀的,而且是能干的,只要自己有进步,老师总会很兴奋,从而进一步引发幼儿学习的内在动机,使之能够轻松开心自信地去学习。 然而在学问经济时代,学问和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下,假如不常常处于学习状态,人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求老师必需转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代学问和技术的进展步伐。 说到师德师风,信任人们立刻会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献。的确,这说的就是我们人民老师,但是我们应当要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。
11、这是我们所需要努力的方向,也是必需要达到的目标。 师德师风对一个老师来说特殊的重要,由于,老师是孩子行动的标杆,老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。老师师德建设,不仅要求老师确立自己的儿童观、幼儿训练观、幼儿学习观,而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿进展的学问和幼儿如何学习的学问,以及老师在训练实践中运用这些学问、信息的力量。 作为一名幼教工,面对的是一群天真烂漫、年龄尚小的幼儿,他们不谙世事,生理、心理都不成熟、不稳定,因此他们需要的不仅是良好的师生关系,更是一种和谐、融洽的师幼关系。 通过对师德师风的学习,我简洁得谈谈以下几点体会: 第一、以爱为本,敬重理解幼儿。 霍姆林斯
12、基说过:“喜爱孩子是老师生活中最主要的东西。”敬重孩子是建立公平、友好、和谐的师生关系的基础。敬重幼儿人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们供应更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂,在训练中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把孩子当成天使,那么我们就生活在天堂。 严以律己,注意言行。 为人师表,坚持严以律己,增加自身的自控力量,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情,真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来
13、干实实在在的事情。 第三、培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养,这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自己的学问,提高自身素养,不断的完善自己,才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课,体现老师教学的才智,常规教学做到扎实有效。 第四、营造公平民主氛围,促进师幼互动。 “老师的看法可以打算教学的成败。”老师必需坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个孩子,敬重每一个孩子的人格,努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质,要擅长创设宽松、平安、愉悦的学习氛围,让
14、幼儿学得轻松、学得欢乐。要真正学会关注孩子进展的寻常时刻、倾听孩子的心声,从而最大程度地满意和顺应身边每一个孩子的进展要求,促进孩子的和谐、全面进展,体现以孩子为本的训练理念。 第五、注意团队合作。 幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作,这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互关心。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的开心,幼儿园也能得到良好的进展。因此,在工作中我们应当留意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。“投之以桃,报之以李”。信任幼儿、理解幼儿、敬重
15、幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也肯定会开展得生动活泼,卓有成效。爱,是启动老师自身内部力气和才智的能源;爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的训练环境和心理环境的珍宝,爱是训练的基础,以爱育爱,以爱促爱,对幼儿喜爱、理解、敬重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将老师的爱通向幼儿的心灵。 师德不是简洁的说教,而是一种精神体现,一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育,需要训练,更需要的是每位老师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为老师的美德连续下去,作为老师,我们将始终.:为人师表,身正为范。 xx年。 三、努力进取。 作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的学问,不断提高自身素养,不断地完善自己,才能教好幼儿。假如自身散漫,怎能要求幼儿仔细。老师要正确的面对自己的工作责任心,提高自身的素养,这要求自己不断地学习,改善自己,主动探究,不断开拓新的教法。 四、以身作则。 老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,幼儿都喜爱仿照,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,老师肯定要时时刻刻为孩子做好榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。 行动实践远胜于说教。师德不是简洁的说教,师德需要培育,需要训练,更