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1、有用的老师幼儿园心得体会集合9篇 1、园长讲座的感受 学习的时候,正好遇上了赵园长的家庭训练讲座吃苦训练孩子的必修课。“假如家长的童年有所遗憾,就不能让孩子有遗憾的童年。”这是我在听园长讲座时最大的感受。结合幼儿家长舍不得让孩子吃苦的现状,赵园长从“中日夏令营孩子的较量”等大事中引发家长对自身育儿方式的反思,结合幼儿园开展的民间嬉戏活动,图文并茂、幽默风趣的向广阔家长讲解了隔代训练等家庭训练误区对孩子一生的深重影响,感染了在场的每一个家长。 2、活动材料的丰富 走进幼儿园大厅,幼儿园的整体环境,走廊中的作品展现、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉丰富。班级中的小环境,区角材料、家园双通道
2、以及幼儿作品都各有特色。老师们充分利用活动室的每个角落,合理支配,布置温馨舒适。我所在学习的大三班就是以“编织”作为本班的特色,利用毛线编制的葫芦、树叶,利用纸条编织的袋子,利用细绳编制的大脚印等,真正达到了“我编织,我欢乐”的境界。 其次,幼儿在进行民间嬉戏时,活动材料更是丰富多样,五花八门。比如,平常生活顺手可见的袋子、绳子、竹竿、饮料瓶等等,在老师的巧手装饰下,变成了孩子们活动时好玩的玩具,这些材料既有用,又廉价,完全是利用废旧材料制作而成的,真正达到了“办低成本,高质量幼儿园”的目的。 3、家园协作的和谐 要想训练好幼儿,完靠幼儿园的力气是不行的,利津一幼充分利用自身的优势,利用“一幼
3、论坛”让家长准时了解班级活动的动向,孩子在园地的表现。在开展民间嬉戏时,不但让家长关心孩子预备活动的材料,还不定时的邀请家长来幼儿园,与孩子共同活动,增进了亲子之间的关系。特殊是在园长讲座时,幼儿园大厅济济一堂,有的家长还时常的记一记,更是体现了家园协作的和谐、共存。 学以致用,在以后的工作中,把自己所学习的东西运用到实践中,不断创新,主动探究适合自己的方式方法,给幼儿营造温馨、欢乐的生活、学习环境。 老师幼儿园心得体会 篇2 古语有云:“师者,所以传道授业解惑者也。”一路做幼儿园工作走来,有泪水, 也有欢乐;有迷茫,也有收获。“他山之石可以攻玉”,我虚心向有阅历的老师请教学习,学习他们教书之
4、法,秉承他们的育人之德。一路走来,进步不少,成熟不少。我不敢说非常喜爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用老师的职业道德诠释着一个一般幼儿老师存在的价值! 通过学习,进一步明确了开展师德师风训练活动的重要性。作为一名幼儿老师,要忠诚党的训练事业,要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过:“学高为师,德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的学问,更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好训练的灵魂。老师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是幼儿私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行全都,表里如一,成为幼儿的表率。我
5、面对的是一群五六岁的小孩子,我就是他们的榜样。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。” 一切师德要求都是基于老师人格,由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很快乐,我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情,真诚的对待每一位孩子。排解追赶名利拈轻怕重心理,用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。 有一种爱,叫无私,有一种爱,叫关怀,有一种爱,刻画着宏大的灵魂,有一种爱,歌咏着崇高的品质。那就是老师对同学的爱,简称为师爱,是师德
6、的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培育。我有一个12岁的女儿,作为母亲,我倾注了全部的爱心,关怀着她的成长,这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步,我都会特别兴奋,这种喜悦之情溢于言表,可以消退一天的劳累。每个孩子都是母亲的珍宝,工作中我也犹如对自己的女儿那样对班里全部的孩子。 幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培育。幼儿身体健康、欢乐、学习进步,我就会喜悦,就能感觉到工作的欢乐。 老师幼儿园心得体会 篇3 古语有云:“师者,所以传道授业解惑者也。”转瞬间,走进幼儿园工作已经几年了,一路走来,有泪水, 也有欢乐;有迷茫,也有收获。刚
7、刚回到离开多年的幼儿园之时,战战兢兢,教书育人,马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”,于是虚心向有阅历的老师请教学习,学习他们教书之法,秉承他们的育人之德。一路走来,进步不少,成熟不少。我不敢说非常喜爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用老师的职业道德诠释着一个一般幼儿老师存在的价值! 今年,我校开展了师德师风学习训练活动。通过学习,进一步明确了开展师德师风训练活动的重要性。作为一名幼儿老师,要忠诚党的训练事业,要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过:“学高为师,德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的学问,更要有高尚的师德。
8、优良的师德、高尚的师风是搞好训练的灵魂。老师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是幼儿私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行全都,表里如一,成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子,我就是他们的榜样。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。” 一切师德要求都是基于老师人格,由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很快乐,我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情,真诚的对待每一位孩子。排解追赶名利拈轻怕重心
9、理,用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。 有一种爱,叫无私,有一种爱,叫关怀,有一种爱,刻画着宏大的灵魂,有一种爱,歌咏着崇高的品质,那就是老师对同学的爱,简称为师爱,是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培育。这使我深深体会到,情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子,这就是你工作的意义。幼儿身体健康、欢乐、学习进步,你就会喜悦,就能感觉到工作的欢乐。 良好的师德师风的形成,除了在制度约束的基础上,还需要我提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不好习惯,在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综
10、合素养。 1、爱岗敬业。首先,要喜爱幼儿训练事业,要对幼儿训练事业不遗余力。选择了幼儿训练事业,我对自己的选择无怨无悔,不计名利,主动进取,努力创新。仔细设计每一节课,甚至一个小小的动作。不求最好,但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的训练而情愿学习,不断进取。 2、敬重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和敬重。要与幼儿公平相待,不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重,幼儿得到老师的敬重,他们才会敬重老师喜爱老师,情愿学习这个老师所传授的各种学问。 3、努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己,才能教好幼儿。假如自身散漫,怎能要
11、求幼儿仔细。要提高自身的素养,这要求自己不断的学习,主动探究,不断开拓新的教法。 4、以身作则。老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,幼儿均喜爱仿照,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,老师肯定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。 因此,师德不是简洁的说教,而是一种精神体现,一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育,需要训练,更需要的是每位老师的自我修养!我愿我的爱奉献在我喜爱的工作岗位上,我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为老师的美德连续下去,让自己在不断自我剖析、自我进
12、展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值! 老师幼儿园心得体会 篇4 时间过的很快,一转瞬的时间,实习的日子结束了,悄悄的坐下来总牢固习的收获和感受与在幼儿园的点点滴滴,感觉是一种美好,盼望把这种美好同大家一起共享。 首先,我体会到了作为一名幼儿老师是辛苦的,但辛苦的同时也得到了别人无法想象的美好和欢乐!作为一名幼儿老师,它是个工作,也是种生活,更是份责任,不只是肩负着每个家庭的盼望,更是.的盼望和民族的盼望,于是我感到异样的荣耀,由于我也成为了肩负这个盼望的一员。 当我从家长手中接过天真可爱的孩子时,我感受的是老师的责任和肩负的使命。对呀,孩子一生的学习生活是从幼儿园起步的,孩子一生的成长、
13、进展从幼儿园开头。带着沉甸甸的责任,工作中,我主动阅读各种期刊、杂志和论文,来提高自己的专业水平,主动参与单位组织的学习活动和竞赛来展现和熬炼自己,我关注着班上每一个孩子的喜怒哀乐思索着促进他们进展的训练方法。 上个学期,我接触托班的孩子。当孩子们初次离开家到幼儿园时,我就当他们的妈妈,不管他们脸上有多少鼻涕,眼泪,我都心疼的抱着他们,搂着他们,给他们将故事,唱歌,拿手偶表演,想尽各种方法老吸引他们的留意力,缓解孩子的分别焦虑,关心他们尽快适应幼儿园的生活和学习。 这个学期,我带大班的孩子。当孩子们嬉戏中遇到困难,焦急难过,不知道如何是好的时候,我就做他们的同伴一起合作嬉戏,一起把倒掉的积木重
14、架立交桥,一起把中断的故事创编表演,一起在不敢动笔的纸上画一个大大的苹果,一起学习英语,一起听那个外教沟通,让孩子成为班级的仆人嬉戏的仆人。 有的孩子接受力量比较差一点,慢热一点,总是不擅长与老师和其他小伴侣沟通,总是落在其他小伴侣后面。我就当他的大姐姐,手把手领着他一遍一遍地熟悉班里的小伴侣,一遍一遍教他们用筷子吃饭,一遍一遍操作班级里的玩具,一遍一遍鼓舞他支持他,哪怕只有一小点儿的进步我也立刻赐予充分的确定,让他自信,让他感受到老师喜爱自己,关注自己。 每当孩子几天没来园,见到我就飞速地扑上来仰着小脸叫着:“*,我都想你了“;每当孩子胖乎乎的小手握了一块揣了很久快要化了的糖歪着小脑袋在我耳
15、变静静说:“*,这是我从家带给你的,我都没舍得吃。“;每当有的孩子晚上回家时牵着我的手,不情愿跟妈妈回家的时候;我心底的骄傲感和美好感涌上心头,这更坚决了我做一名幼儿老师的信念。 工作中我常问自己“假如我就是孩子,我盼望怎样被对待“。孩子的认可,家长的认可,领导的认可,让我在幼儿训练这个领域拥有了一片属于自己的天地;让我对工作每天都有第一天上岗的心情;让我对家长每天都像第一次接触一样热忱;让我对孩子每一天都犹如新生入园一样爱惜;在此与大家共享我实习过程中的收获,盼望大家也和我一样在平凡的工作中享受不平凡的美好;在平淡的生活中发觉不平淡的欢乐! 老师幼儿园心得体会 篇5 我是新来的一名幼儿老师,开学的那天我怀着无比兴奋的心情来到了新的学校;我被分到了大班,对这的一切我并不熟识,看着一张张生疏的面孔我有点不知所措,孩子们看到我也是很奇怪,我先做了自我介绍,就这样我开头和孩子们渐渐沟通 估量我是新老师的缘由,孩子们并不是很听我,的有的小伴侣甚至无视我的存在,我第一次到幼儿园上班并不了解小孩子的心思,有时候不知道该怎么和孩子更好的沟通,我甚至想过退缩,然后和我一个班的杨老师细心地关心我、教育我,告知我每个孩子的性格、习性,我也就渐渐了解了,一开头带领孩子们户外活动我不怎么和孩子们互动,也是出于我比较内向不好意思,怕互动不好他们会笑话我,可是这样孩子