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1、教师跟岗学习心得体会(精选15篇)教师跟岗学习心得体会1因为这段经历,我教书育人的日子,便洋溢着更为浓郁的芳香,我的教育人生也因此留下了浓墨重彩的一笔。珠海香山学校位于香洲区山场村中,石溪山下,香名远扬。在香山学校,我看到了教育的理想状态:校园环境优美,文化气氛浓郁,孩子阳光可爱,老师温文尔雅。初来乍到,我们既满心欢喜又忐忑不安,但是,香山学校的领导老师们对我们热情有礼,关怀备至,令我们在陌生的校园安心地工作、学习。本着分享之心,在跟岗期间,在我的牵线搭桥下,我们江城区先后有近300名教师到香山学校参观交流,老师们都有不同程度的启发和收获。香山学校充分尊重、信任、依靠、发展教师,在这里,每一个
2、老师都能独当一面,每一个教师都能找到展示自己才华的舞台。而我同样获得许多学习、锻炼和成长的机会。记得报到的第一天,刚放下行旅,吃过午饭,张校长就叫我和程老师跟他们一起到香洲区实验学校去参观“创想城”活动,原来这是他们本学期“探访特色学校活动”的第一站。随后,我们还跟着去了珠海七中探访社团活动,到二十一小了解特色英语教学,这些活动令我们大开眼界,深受启发。在学校里,我谦虚地向老师们请教,与一切可以学习的人聊天、取经,我努力地让自己向雅而行,也成为一个优秀的学校管理者,一个儒雅的老师。一学期来,我积极参加学校的校务会议、教师大会、集体备课活动、接待活动、讲座培训、听课评课活动,参与教师书法培训等活
3、动近100次。强度很大,但是成长很快。最令我难忘的是学校六年级的卢璐老师要参加香洲区的表达课比赛,学校成立了核心备课组,而我有幸成为其中的一员,不断磨课的过程很折磨人,但是效果喜人卢老师荣获比赛的一等奖。而我也在团队中,遇见了更美好的自己。此后,学校还给了我许多锻炼的机会和展示才能的舞台。比如,学校十分信任我接任六年级毕业班的语文教学工作,并让我担任六年级的年级主任;让我在“香山论坛”上表达自己的想法,作了题为香山印象的展示;让我创作剧本我要做个好孩子,荣获香洲区少儿花会比赛舞台表演类金奖,珠海市银奖;让我参与学校首届家长节的筹备工作,为26位优秀家长整理事迹材料,为家长节的成功举办献出了自己
4、的力量;让我担任了六年级赠书活动主持,使我得到了锻炼,增长了见识;让我上了主题为“多角度立意选材”的作文研讨课,展示了自己的学习效果,获得了好评。这许许多多的锻炼机会,让我在真切的体验与实践中,开阔了视野,丰富了教育教学理论知识,引发了思考,提升了管理能力和教育教学能力,获得了自身的成长。同时,我还把自己的见闻、学习心得及时发送到原校江城南排小学的微信群,与学校的老师们分享,让本校的老师也能闻香而学,共享我的跟岗收获。一学期的跟岗学习,让我遇见了更有温度的教育,遇见了更美好的自己。回到阳江后,我必定把自己的所学,融入工作中,与其他跟岗老师一道,点燃星星之火,为家乡教育事业的进一步发展贡献自己的
5、力量。教师跟岗学习心得体会2一睹名校风采,走进名师课堂,现场观摩学习,聆听名师教诲,是每个普通老师的心愿。近日包钢十七小的范艳霞老师非常有幸参加了在北京首师大附小跟岗学习。通过一周的听课、观察、比较、访谈、对话、参与,收获颇多、感慨颇多。1.课堂必须调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主体这是课标的重要特点,也是素质教育的要求。每个教师都想把这点做好,只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿,这就要求老师们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养,注重主体参与,每堂课的教学中互动模式多样,激起了同学们对学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。范艳霞老师深刻认识
6、到:在课堂上,只有学生清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手,太容易又不用没意义,这都会打击学生学习的积极性。2.课堂活动的形式与教学内容密切相关,活动要为内容服务。新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的,而不是讲究形式。3.课堂活动的设计必须面向全体的学生,要让每个学生都有学习任务可参与。4.课堂教学活动的设计突出真实化,生活化。课程标准提出:“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系,使学生的思维和想象力
7、,审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此,教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活,以撞击出学生灵感的火花,使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中,学生的注意力自然就会持久。通过这次跟岗学习,范老师开阔了眼界,也看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考,怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上语文课?怎样培养学生的听说读写能力?相信通过今后的不断努力,老师们一定能拉近与这些优秀教师的距离,不断进步!回首跟岗历程,首师大附小的教师们所展现的不仅仅是对教材的分析,同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺,怎会有这么夺目的表现呢!成果的背后更承载
8、着她们的努力与收获。现实是残酷的,适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”,掌握先进的教学手段及方法。通过这次学习,更感到自己在教学中的差距,首师大附小的教师们带给我们的不仅是知识的传授,更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给老师们的都是精彩,其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达范艳霞内心的感受“经历了就会感动,行动了才会有收获。”教师跟岗学习心得体会3时代的进步推动社会的发展,社会的发展推动知识的进步,我们只有成为一个终身学习的人,才能不
9、被社会淘汰,作为一名教师,更要如此,在学习的道路上走在前面。下面给大家带来的是小学语文教师跟岗学习心得体会:成长中的一抹阳光。初冬,文化气息浓厚的*,已是诗情画意。窗外,金黄的银杏,火红的枫叶,一路惊艳了我们的双眼,浪漫着每一根心弦。今天,是跟岗学习的第四天,我们继续前往盛载着百年育人的历史名校*西街小学,参加*市小学语文名师工作室的研讨活动。*小学的*老师,展示了一年级比尾巴的语文课例。比尾巴是一篇儿歌。在这一节低年段阅读教学中,曹老师抓住了问句的指导,运用一问一答的朗读形式,让学生深刻体会问句表达的上扬语气,了解动物尾巴的特点。为了激发学生学习的热情,曹老师把随文识字教学贯穿整堂课的始终,
10、培养了学生的识字能力。为了凸显语文教学的开放性,曹老师在拓展课外知识时,引导学生通过可视化策略,从生活中了解其他的动物尾巴特点,从而拓宽了学生的学习空间。乔老师一节三年级的卧薪尝胆课例,干脆利落,清清爽爽。她先由课题切入,运用提问质疑策略,让学生质疑课题,带着问题自读课文,唤起学生对故事的阅读期待。教学过程中,乔老师运用词串策略,抓住文中关键词,且创设情境对比,让学生了解感受越王勾践在吴国所受的屈辱和决心。运用紧扣课文重点词语理解课文内容的方法,使学生不仅知道越王勾践卧薪尝胆的原因,而且知道了励精图治的结果,从而感受到勾践发愤图强的意志与精神,明白“有志者事竟成”的道理。紧随着,再进行朗读指导
11、,课文的重点突破便水到渠成了。研讨课例前,两位老师各自做出了教学反思。*老师认为自己关注书写指导的时间不够;而乔老师认为课堂教学未能体现出以学生为主体,总是“扶”着学生在走,提出该如何适时放手的疑惑。为了帮助年轻教师更好地成长,语文工作室的老师们各抒己见,畅所欲言,提出自己对文本的解读和处理文本的方法。这次研讨活动,也迎来了特邀嘉宾区小语教研员*老师。她肯定了两位老师处理文本的成熟和巧妙,赞赏了年轻教师的成长与能力息息相关。*老师认为,低年段的阅读教学,就是让学生认好字、读好书、写好字。把三者结合在一起,作为课堂的教学核心。*老师指导学生读书的意识高,但指导问句、让学生体会问句时语气上扬后还不
12、够,需要扬上去,像是在向别人发问才行;随文识字的意识不错,但识字的时间不够,不能一闪而过。识字教学,视“识”字的程度。生字词,离开了拼音依然会读;生字词,离开情境依然会认词。乔老师突破不了“放手”让学生自主学习,主要是被关键词困住了。关键词的引出,是捋清课文内容脉络的要点,但只要稍微做出了关键词迟出的调整,便能让学生自主学习。讲故事方法的处理,先从故事的内容和情节上,给学生铺上台阶,再结合故事的重点段,便能让学生声情并茂地讲出故事。“卧薪尝胆”,不能仅仅停留在表面的坚持不懈的理解上;学完课文后再谈理解,就深刻了。在这次地气十足的研讨活动中,更新了我们的教学理念,且极致激发了我们不断立足课堂、理
13、论和实践相结合、探索新型课堂、展现新面貌的热情和勇气!今天下午我们听了*市特级教师*的讲座支持儿童选项学习,助力教师专业成长。她幽默风趣的语言让我们都忘了时间。她是*市基础教育专家培养对象、*省优秀教育工作者、*省教师教育专业指导委员会委员、国家一级排球裁判员、*省体育器材选用鉴定专家、*市第三届体育学科带头人。她说要发展学生的核心素养,教师队伍必须全面发展,就要抓四个关键词:师德、专业、科研能力和交往。习_走进北京大学时说过,教师强,教育强;教育强,中国强。如果我们不努力就会落后,落后就会落伍,落伍就会被淘汰。我们作为教师的引领者,就必须要奋进。选择是尊重,是人际交往的平等和谐;选择是自主,
14、是个人成长的自我实现;选择是支持,是相互成就的助推融合。选择是智慧,是以心育人的情智导航。特别感谢*西街小学*校长,为我们精心安排如此受益的课堂和讲座。教师跟岗学习心得体会4根据学校的安排,5月21日至25日,我们一行六人在常州市武进区牛塘小学参加了为期一周的跟岗学习。时间虽然短暂,收获却是满满。课堂教学丹心热血沃新苗第一天,我观摩了两节英语复习常态课。这两节课老师没有任何特别的准备,就是指导学生完成课课练,课堂上没有过多的修饰。在汤老师的课上,她时刻关注每一位学生听课习惯的养成,在后进生回答不出问题时,她不是着急地让会的学生说出答案,而是通过不同方法的提醒和留更多的时间让学生去思考并耐心等待
15、答案,让后进生也体会到成功的喜悦。这也让我想到一句话:一个孩子的成功,不能代替所有孩子的成功。这样的复习课虽然质朴,但我认为却很高效。班级管理梅花香自苦寒来听完课,我并没有走出教室,而是被人性化、精细化的班级文化和学生良好的行为习惯所吸引。人人创造环境,环境改造人人,教室的地面上看不到一张哪怕是细小的纸屑,学生的书包统一挂在桌子旁边的挂钩上。课桌上,学生的书本摆放整齐,教室里甚至连垃圾桶和扫帚都没有看到。我曾好奇地问学生:“难道你们不打扫卫生吗?”原来是为了美化教室环境,每个班级都实行定置管理,扫帚入柜,教室的后面统一摆放学生的水杯和水粉盒。走进这样整洁有序的教室,我想师生的身心都是愉悦的。与师生交流后,知道作为班主任老师还是挺辛苦的。首先,他们用“勤”管理,舍得花时间、抽时间对班级进行管理,多走动,及时发现问题,争取主动,及时处理问题。其次,用“新”管理,花心思动脑筋,让管理方法符合班情,行之有效。第三,用“严”管理,对自己严格,其身正,不令而行;对学生严格,严管才是厚爱。正所谓老师的举手投足都是学生的镜子,学生身上时时都有老师的影子。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,看似呈现给我们的都是精彩,其背后必有每位教师的辛勤付出。校园文化春雨润物细无声行走在校园的走廊内,抬头就可以看到张贴着的名人画像、格言以及学生