2020中学教师职业道德规范学习心得感悟.doc
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1、2020中学教师职业道德规范学习心得感悟2020中学教师职业道德规范学习心得感悟这些日子在学习中小学教师职业道德的进程中也对自己近3年的工作回顾了1遍,说实话,虽然不是第1次近距离的接触到这几条看起来堂而皇之的条条框框,可是真正沉下心来思索以后,还是有1些警省,有许多的感概!爱国遵法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、毕生学习,简短几个字,字字珠玑、句句铿锵,撞击着为人师的心,我们知道这是需要用1辈子去经营的。作为1名年轻教师,我无力评判甚么,回想自己的教学常规和教育工作自己对教师职业道德有了1些浅易的理解。1、作1名合格的教师,首先要保护1条健全的教学链条4课链条这4课是认真备课、扎实
2、上课、及时的课后反思、不断听课。这4个环节相互联系,不可分割。先说认真备课。1要细;如何引入课题,在环节的设计与衔接处该用甚么的话,学生回答的很离谱了怎样样去评价在写教案时乃至要将你要说的每句话都要写下来。2要研究;千万别小瞧知识的简单,许多问题的答案就隐藏在1个词1个字1个数字中,老师只有真实的思考了,才不会被学生5花8门的回答所牵绊。2、做1个有心的人3心人,爱心、耐心、恒心。爱心。教师的工作,面对的不是机器,而是千差万别的生命,多少颗敏感的心灵。因此,很多教育专家呼吁,教育的手段千差万别,但惟有爱,才是最永久的旋律!但是我们平时的工作中常常会把爱丢失,面对各方面表现不尽人意的学生,老师会
3、在不经意间流露出自己的不满、气愤、呵斥。但是我们不在乎的训斥会折断多少正欲起飞的翅膀。苏霍姆林斯基曾告诫我们:不要把我们的儿童看成是能够顽强克服困难的英雄。深受全国教师尊重的特级教师于永正老师,是传播爱的楷模。当他把1个平时几近从未发言、但在老师的关爱下开口说话的孩子轻轻抱起的时候,孩子在1霎那间溢出的幸福的眼泪曾让多少为人师者扪心自问。公然课上,为了让讲台下的孩子看清黑板下面的字,于老师轻轻蹲下身去板书,黑板前,只留给1个白发苍苍的头。1代教育大家,用自己的实际行动,为如何关爱学生作出了最好的诠释。爱,不是挂在口头上的,要让它活动到指尖,摸1摸那个回答错问题的孩子的头;抱1抱那个犯了错吓哭了
4、得孩子;它将终究内化为1种人格的魅力学生希望亲近你。耐心。孩子是忘记的,1件事情你说上10几遍,还是有人记不住;孩子是玩皮的,一样的毛病会在同1天内犯了又犯;孩子是天真的,你告知他1件事情,会招来1火车的“为何”;孩子是脆弱的,他需要你不只1次的去帮助他这些都要求我们有1颗耐心。面对屡教不改得孩子,面对不停问为何的孩子,面对10分钟写不了3个字的孩子,面对每天都要留下来谈话的孩子,我们只有不厌其烦。所谓谆谆教诲大概就这个意思吧。3、做1个学习型的教师。教师职业道德中提出了“毕生学习”这个响亮的,但是在我们教师的意识中却绝对不能只是,而是要踏踏实实,有张有弛的做好计划,付诸行动的。我们的教师个人
5、发展档案上有这样几个小的方面:板书(粉笔字)、简笔划、普通话、多媒体教学等,这就是教师的基本功。试问几句,在黑板上写上几个字,然后自信的对同学们说:看,漂不漂亮,你敢吗?孩子发达的形象思惟要求你随手画出1座大山,1匹马、1只猫、1座大房子,你能吗?现代教育方式要求你在教学中自然的融入各种媒体技术,你行吗?很惭愧,我还不能,上学时,书法绘画之类的课1律没开,怎样办?补吧。每天中午练字的时间随着同学们1块儿练字、课间的时候随着孩子学个简笔划、最好自己动手多做课件,不要完全依赖于下载不管怎样,教师的基本功1定要扎实。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,对1名年轻教师来讲,可谓任重而道远。窦桂梅老师曾
6、说过这样1句话:“以真情奉献杏坛,以课堂享受生命,以读书强健精神,以写作锤炼思想!”高山不移,流水不止。每天迎着太阳,走向3尺讲台,我知道不论等待的是甚么,我都只能是风雨兼程,无怨无悔。这不但是教师职业道德之召唤,更是对1份责任的承当,对1份良知的许诺!2020中学教师职业道德规范学习心得1在学习了新的中小学教师职业道德规范,让我认识到以下几点:1、“老师作为人类灵魂的工程师,不但要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”教师的道德,是教育文化的深层内涵,也是1个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行动,是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是
7、1项要全社会共同努力的系统工程,高素质的师队伍是这1工程顺利实现的根本保证。2、奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行动、道德境地。1名教师更应当对学生忘我奉献。酷爱学生,尊重、理解学生,关心爱惜学生,是教师正确处理与学生之间关系的准则,酷爱学生其实不是1件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而酷爱他人的孩子是神圣!这类爱是教师教育学生的感情基础,要爱学生成长进程中的每微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育进程中的主体能动性;要爱他们成长进程中孕育出来才1串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为
8、基础;“爱”要1视同仁,锲而不舍;“爱”要面向全部学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们1份爱心,1声赞美,1个微笑。学生1旦体会到这类感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。教育爱,作为1种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱,其内涵极其丰富,既包括要请教师精心酷爱学生,又包括要请教师精心教育学生。3、学无止境。要给学生1杯水,教师自己就要1有桶水。学海无涯,处于“知识爆炸”时期的学生们,不管在知识的来源渠道,知识的种类范围和应用知识的能力方面,都非同寻常。这就要请教师在不断端正教育思想,更新教育观念的条件下,不断学习,使自己具有“1桶”源源不断的“活水”。明
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