小学数学新课程标准教学法学习心得体会.doc
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1、小学数学新课程标准教学法学习心得体会在小学数学新课程教学法1书中,讲到了“小学数学教学要重视兴趣、利用和进程”,我认为这正是当前每位数学教师应当努力做到的。重视兴趣、重视利用、重视进程是数学教学走出窘境的宝贝。重视兴趣,要求我们每节课的导入要生动,教师的思惟角度要新,知识面要宽,课堂教学情势要构成自己的结构特点、语言特点、人格魅力,要重视数学的美感、灵感、直觉激起。比如,低年级的数学课,要多给学生创设游戏的情形,游戏活动符合低年级孩子好奇、好动的心理特点。学生在脍炙人口的游戏中,既激起起浓厚的学习兴趣,又从中发现了新的知识。重视利用,就要积极引导学生寻觅生活中的原型,并尝试将所学知识应用于实际
2、,对其他学科中出现的数学问题进行研究,寻求解决的策略,通过应用,培养学生获得新知识的能力,发展学生的创新意识,提高学生创新能力。重视进程,要请教师在教学中重视引导学生关注知识的产生进程,通过“进程”领悟知识的逻辑关系,体验逆向思惟、求异思惟、发散思惟、直觉思惟等在数学学习和省查生活中的重要作用。重视进程还要重视课堂教学的进程、学期教学的进程、评价的进程,发挥每个教学环节的教育作用。怎样才能使学生“要我学”到“我要学”新课程提出了自主学习的概念,即教育应“重视培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,增进学生在教师指点下主动地富有个性地学习”。学生怎样学习才是自主学习呢?
3、小学数学新课程教学法中给出了精准而又通俗的解释,即“建立在自我意识发展基础上的能学;建立在学生具有内在学习动机基础上的想学;建立在学生掌握了1定的学习策略基础上的会学;建立在乎志努力基础上的坚持学。自主学习是1种能力,是学生学习的1种品质。它对学生1生的发展起着极为重要的作用,由于作为现代人,必须有毕生学习的意识和会学习的能力,并且毕生都要不断地学习。我们许多人都有这样的体验:做某1件事,如果他是主动自愿的,那末他做事时的心情是愉快的,轻松的,而且事情成功的概率也较大;如果他是被动的,那末他做事时的心情是痛苦的,疲惫的,而且事情成功的概率也较小。学生的学习也如此。所以,教师要在教育教学的进程中
4、,要关注全部学生,让每一个学生都学有所得,尊重学生的个性差异,创设1个有益于培养学生健康、和谐个性的学习环境,引导学生认识自己的学习特点,找到合适自己的学习优势领域,进行个性化的学习,增进个性和谐发展,由传统的“要我学”转变成“我要学”。3月14日,听了秦院长的讲座,使我收获颇丰,我从秦院长透彻的分析教材中更加了解到数学XX版课程标准在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上的变革。使我对新课标的要求有了新的认识和体会,其中“让学生在学习活动中体验和理解数学”是数学新课程标准给我最深的感触。因此,本人通过对新课程标准的再学习,有以下的认识:1、在教学情境中体验数学的趣味爱因斯坦说:
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