多元文化家庭学生辅导以正向心理学为辅导脉络.ppt
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1、多元文化家庭學生輔導多元文化家庭學生輔導以正向心理學為輔導脈絡以正向心理學為輔導脈絡國立彰化師範大學輔導與諮商學系教授國立彰化師範大學輔導與諮商學系教授彰化縣諮商心理師公會理事長彰化縣諮商心理師公會理事長諮商心理師全聯會理事諮商心理師全聯會理事謝麗紅謝麗紅家庭結構變遷傳統家庭 由雙親與子女所組成的家庭非傳統家庭 兩個或兩個以上的個體相互許諾,並且分享親密、資源、決策與價值之廣義家庭。 家庭結構變遷 1.單親家庭 2.外籍配偶家庭 3.重組(繼親)家庭 4.隔代教養 5.候鳥家庭(台商家庭) 6.同居家庭 7.同志家庭 非傳統家庭輔導的重要性非傳統家庭學生人數遽增單親、繼親、隔代教養、新移民、候
2、鳥家庭家庭對個人深具影響力非傳統家庭較多不利因子適時輔導可以扭轉非傳統家庭的劣勢結婚率下降,離婚率創新高台灣內政部統計資料:近十四年來離婚成長率200以上目前國小、國中單親兒童出現率:5-10名/每班新移民家庭是指父親或母親為外籍人士所組成的家庭。新移民與其子女人數逐年增加 每五位台灣郎有一人娶不到台灣人 (人口男、女比率不均,女少於男) 每八名新生兒就以一名是新台灣之子外配家庭在學子女:已經超過30,000人繼親家庭大約每2.09對結婚就有一對離婚再婚率:男性54/1000;女性17.9/1000再婚又離婚的比率超過70隔代教養父母角色缺席,而由祖父母承擔兒童與青少年養育責任行政院主計處所做
3、的台灣地區青少年狀況調查統計,指出12到14歲少年目前之居住型態,未與父母同著者占:2.87形成原因:死亡、離婚、遺棄等生活事件 不能或是不願意照顧孩子非傳統家庭的迷思非傳統家庭是不正常的家庭單親破碎、不穩定、問題家庭非傳統家庭的子女較多偏差行為單親或離婚是丟臉沒面子的事最好避免提及當事人的傷心事非傳統家庭很難有幸福可言這些觀念是對非傳統家庭的迷思,應加以破除對新移民家庭的迷思新移民家庭都是來自買賣婚姻新移民通常不在乎子女的教育問題新移民家庭弱勢、不穩定、問題家庭新移民家庭的子女較多偏差行為不同較差新移民家庭很難有幸福可言新移民家庭很難有幸福可言這些觀念是對非傳統家庭的迷思,應加以破除我眼中的
4、非傳統家庭學生之樣貌 學業表現.自我概念.人際關係.行為表現.父母離異對學生身心的影響認知發展方面 學業成就 成就動機 信念:對家庭、婚姻的信念、對人際及親 密關係的質疑父母離異對學生身心的影響人格發展方面 性別角色認同 自我觀念 道德發展 內外控傾向情緒發展 焦慮、生氣、悲傷、罪惡感、 恐懼、沮喪、憂鬱、孤獨父母離異對學生身心的影響行為表現 在校上課不專心 表現較多不良問題行為 依賴、不服從、攻擊、抱怨、責求、缺乏 感情、 常哭泣、表現出不尋常的舉止 出現退化現象 逃避與同儕的交往 人際關係困擾新移民家庭子女的困擾語言學習的困擾身心發展遲緩學業成就問題課業指導問題文化衝擊與隔閡價值觀念衝擊不
5、利性別角色認同與自尊心的建立隔代教養子女的困擾與父母的親子互動不足家庭經濟問題與壓力管教方式不一致導致價值觀混淆代溝問題課業指導問題心理適應與偏差行為問題非傳統家庭學生與一般學生有何差異? 非傳統家庭學生的困擾真的是因為他的家庭結構嗎?非傳統家庭學生的困擾,一般學生沒有嗎?有沒有非傳統家庭學生表現相當優秀的?當無法改變家庭時,我們能如何協助學生?關懷的態度忽視或過度強調非傳統家庭對學生的影響都是對非傳統家庭不公平的待遇 勿將問題成因歸因於學生無法改變的環境因素對非傳統家庭的負面印象,多半是源自於不了解他們的情形非傳統家庭學生需要什麼? 非傳統家庭學生的協助需求不要被污名化、標籤化生活照顧心理諮
6、商諮商與輔導經濟協助法律學校生活適應被肯定21世紀的顯學正向心理學健康環境的重要性正向心理學成為正向心理學成為21世紀的顯學世紀的顯學原因:原因: 現代人越來越富有,可是卻現代人越來越富有,可是卻 越來越不快樂,外在生活環境越來越差。越來越不快樂,外在生活環境越來越差。 我們的處境能源危機生態破壞經濟蕭條金融風暴失業海嘯信心危機-增加生活壓力、競爭、挫 折與存在的焦慮*鬱卒的現代人! 21世紀威脅人類的三大疾病世界衛生組織(WHO)認為新世紀的三大疾病憂鬱症癌症愛滋病對抗挫折與憂鬱,已成為全球最熱的議題對抗挫折與憂鬱,已成為全球最熱的議題根據流行病學調查及研究,全世界約有3人口罹患各類憂鬱症,
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