《一面五星红旗》教学设计三
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1、一面五星红旗教学设计三教学目标:1正确,流利,有感情地朗读课文,从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化。2理解课文内容,体会我对祖国的尊重和热爱,体会面包店老板对我的敬重和理解。3通过学习课文,让学生感受国际理解。教学过程:一(课前)播放歌曲五星红旗二导入激情过渡:五星红旗,你是我的骄傲,五星红旗,我为你自豪,你的名字比我生命更重要。1同学们,对于五星红旗,你知道些什么2自从1949年10月1日天安门前升起了第一面五星红旗,有关这面红旗的许多感人的事就层出不穷。五星红旗在一位身处异地的中国留学生的身上,也发生了一件感人的故事。这节课,我们继续学习课文;齐读课题一面五星红旗(课前板书课题)三
2、学习理解课文这是一篇感人至深的文章,谁能深情地把课文读给大家听(生接读课文)要求:边听边思考:课文中到底谁感动了你预设:A中国青年的爱国精神B面包店老板掏医药费友情帮助设生回答A:中国青年的爱国精神(一)课文中的我也就是中国青年的哪些行动或做法最让你感动请同学们再把课文快速浏览一遍,划出句子。重点句理解:我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。(突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。)(生读后出示句子)1这句话中你读懂了我什么情感从我当时的动作去体会。抓重点词理解:趔趔趄趄摇摇头吃力2指导朗读。带着这种情感读读这句话。(二)我是在什么情况下拒绝换五星红旗的当时我的处境如何
3、指导学生读好第三自然段,体会当时的处境。1一生读第三自然段。2师:荒芜人烟是什么意思3那请你读一读,想象他此时的心情。(害怕,着急)4现在,我就是面包店的老板,谁能向我诉说你的遭遇。5如果当时就是你在这种情况下,你会想到什么,会干什么怎样把你们感受到的害怕,着急读出来呢大家自己先试着读一读吧。(自由读;齐读)(三)师:我醒来时也分不清东南西北,不知道自己身处何处,拖着受伤的,可能还滴着血的身体在荒芜人烟的大山里转来转去。三天了,我不曾吃过一点东西,饥饿难耐啊!同学们,此时的我最想得到的就是;面包!面包真的有了,就摆在我的面前,面包店的老板同意给我面包,但要求必须用五星红旗来交换时,我的第一反应
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- 一面五星红旗