国家开放大学电大本科儿童心理学网络课阶段测验一答案.docx
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1、国家开放大学电大本科儿童心理学网络课阶段测验一答案阶段测验一题目1概念题01.学前儿童心理学答:以学前)皿为研究对象,研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中,生理、心理和行为的发生、发展规律, 以及各年龄阶段的心理特征和发展规擀,以及各年龄阶段的心理特征和发展规律.题目2概念题02.发展答:发展是研究个体从受精卵开始到出生、成熟、衰老的生命历程中,心理发生、发展的特点和规律;简而言之,就 是研究个体毕生心理发展的特点和树轧题目3概念题03.个案研究法答,个案研究要求对某个学前Jilt或幼儿园教师进行深入而详尽的观察与研究,收集相关材料,分析其心理特征,以 便翅影响某种行为和心理现象的原因,进而
2、进行准确的问题诊断与有效的干预行动.题目4概念题04.跨文化研究法答,跨文化研究法是在一项研究中用来自不同文化背景的被试进行研究,从而了解文化因素对个体发展的彩响,在研 究时甄常选取文化差异较大的被试进行比较。题目5概念题05.纵向研究答,纵向研究也叫追踪研究,是指在一段相对较长的时间内对同f或同一群被试进行重定期的观察、测童成实验, 以探究心理发展的规律成特点.题目6概念题06.横向研究答:横向研究,在同一时间内,对不同年龄组被试进行观察、测量或实殴,以探究心理发展的规律或特点。题目7概念题07.观察学习答,观察学习是指通过观察他人(榜样)的行为及其靖果就能学会某种复杂行为,又称替代学习、无
3、尝试学习。题目8概念题08.替代强化答:替代强化是指由于观察到别人的行为受到表扬或惩罚,而的Lt也受到了相应的强化.题目9概念题09.认知结构或图式答:有组织的思催或行动模式,可用来整合轮验、解决问题.题目10概念题10.同化与顺应答:同化是指外在剌激适应于个体内在心理结构的过程(将当前刺激纳入正在形成或已经形成的结枸中的过程)。 顺应是指改变个体原有的认知结构以适应外在剌激结枸的过程(当他发现原有的图式不能适应新的剌激时,就会改变 自己原有的图式来应对新的剌激,这就是JK应)。题目11概念题ii.最近发展区答,的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平“之间,就是的“最近发展区”.题
4、目12概念题12.社会生态系统论答:美国学者布朗芬布伦纳提出.他认为个体的发展处在直接环境(养育家庭)到间眄境(社会文化)之间的几个 环境系统中,每个系统都和其他系统以及个体本身发生交互作用,这种作用结果导知不同发展水平.个体的 环境由里到外依次为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和动布变化系统构成.题目13简答题01.学前儿童心理学研究包括哪些内容?答:1.个体心理的发生2. 学前尽心理发展的一规律3. 学前时朔心理过程和个性的发展题目14简答题02.科学儿童心理学产生的标志是什么?现代儿童心理学的支柱指的是什么?答:科学)皿心理学的产生,以1882年每国生理学家普莱尔的)成心理T的出版
5、为标志.现代)港心理学的支柱,华生的行为主义学习理论,弗洛伊德的精神分析理论、皮亚杰的认知发展理论.题目15简答题03.简述二十世纪的主要儿童观。答:JUttkf 社会的人,他应该拥有基本的人权LMMf 正在发展的人,不能把他们等同于成人,成把成人的 观念强加于他们,或完全放任4L3I自然、自由发展E不只是为成人期做准备,它具有自身存在的价值应 当享有快乐的童年是具有主体性的人,他们在各种丰言的活动中不断建枸自己的粕神世界,每个健康的JLX都 拥有巨大的发展漕力;幼JLt能的发展存在遂减法则,开发得越早就开发的越多UK的本质是积极的,他们本能的 喜欢和需要探索、学习和成长,他们的认识结构和知识
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