微课制作培训心得_心得体会_1参考二.docx
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1、 微课制作培训心得微课制作培训心得_ _心得体会心得体会_ _范文大全范文大全 微课制作培训心得 31 微课制作培训心得 1 在这个信息技术高速发展的时代,我们作为一名教师,也必须更上时代的步伐,不断进行自我增值,做一名与时俱进的“现代化”教师。而“苏州教师培训网”组织的教师在线培训给我们提供了这么一个进步的契机。 这一次 PPT 的培训非常的实用,因为 PPT 在我们的教学中必不可少。 以往我对 PPT 课件的制作停留于最基本的阶段,制作技巧的缺乏使得制作出来的课件简单、粗糙,很多设想无法实现。而这一次的学习让我收获良多,接触到了很多以前不太用到的 PPT 知识。课程内容由简到难,涉及的都是
2、我们经常要用的一些操作,比如怎么插入视频和 flash 动画,关于触发器的应用,这些都是常见常用的,而且老师还教了我们更多的方法,让我们的课件做的更精美一些。以前用上课的课件大部分就是课文内容的重复,顶多再加几张图片,加几首歌曲。本次培训,我学会了如何将多张小图片放于同一个页面,点击小图片后显示满屏的大图片,点击大图片后又返回小图页面;学会了如何在页面上播放歌曲,并显示歌词内容;学会了如何在页面上插入视频,插入 flash;更是接触到了触发器这个以前从未听说过的名词所有的这一切都会使得我制作的 ppt 更加好看,更加实用。在完成作业 的过程中,通过实际操作,一些基础的功能在头脑中愈加牢固,一些
3、不常用然而又很重要的功能在头脑中愈加清晰,使所学的知识更加巩固。 微课录制是我第一次接触到,很新颖,虽然录制起来要颇费一番唇舌和耗费一些时间但感觉这很有用。通过自己录制微课,让我知道了这种流行在网络中的“微型课程”的魅力所在。设想如果把微课这种新技术应用于课外的教学辅导,把课堂上的教学重点、难点制作成微课,让家长或学生通过上网下载,在家观看学习,一定能取得很好的教学效果。对于一名老师而言也是非常有益的,平时不可避免的会上一些公开课,学会了如何制作微课,以后在上公开课之前,可以自己先录制一下,听听,看看哪里需要改进的。 相信以上学习到的内容会对自己的工作有一定的促进作用。微课制作培训心得 2 暑
4、期,我在连云港新海高级中心接受了省电教馆组织的“微课设计与制作”培训,该培训是以尤学贵馆长、陈明书记、于海平主任等领导组成的送培项目,由南京师范大学心理学院刘穿石博士带领的团队主讲。 通过认真聆听各位培训专家的讲座,让我饱尝精神大餐,受益匪浅。 微课是指教学时间相对较短的课,如对单一主题录制的数分钟以内的声音解说或视频演示。制作微课首先是选题,这是非常重要的,微课只讲一个知识点或技能点,是清晰简约的知识讲解,是另辟蹊径的难点剖析,它的作用是解惑,而不是授业。接着是撰写教案,环节要详细,条理要清晰。要有自己的见解,准备好有思想、有价值、有创新的素材。下一步是制作 ppt, 课件起到的是一个引领的
5、作用(也有的微课是用纸、笔等直接录制),最后一个环节是录频拍摄,录制软件黄老师推荐的是录像大师,录完之后必要时进行视频编辑,美化、完善微课。同时注意微课转化的文件格式最好是 flv 格式,公认的格式,是常用的网络视频播放格式。并且各种格式可以通过“格式工厂” 、 “狸窝视频全能转换器”等工具软件转换。 在制作自己的微课作品中,我觉得有以下几点是要注意的:录制时调整电脑分辨率,标清的分辨率为 800*600,高清的分辨率为 1280*720。ppt 尽量做到简洁、美观大方;时间一般控制在 510 分中,不能超过 10 分钟;若内容较多,建议制作系列微课;在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误
6、;讲解时,声音响亮,抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当,不出现“你们” “大家” “同学们”等大众用语,可用“你” “咱们”;视频画质清晰、流畅。 录制微课的模式,可以根据微课的内容进行选择,它可以是一种模式,也可以是混合模式。比如 DV 拍摄的视频,可以整合到 ppt 课件中;在 ppt 播放过程中,用手写板进行必要的板书。 另外,在这两天半的培训中,出现频率最高的还有一个词是“翻转课堂” ,翻转课堂是微课教学模式的一种,还有慕课、电子书包、个人信息终端等。微课在翻转课堂中发挥着重要的作用。 翻转课堂是与传统的 “老师白天在教室上课,学生晚上回家做作业”的方式正好相反的课堂模式,即学
7、生在家看微课学习,白天到学习做练习的学习形式,也有学者称之为“颠倒课堂” ,先学后教。学生课前观看微课视频,先自学,也可与朋友讨论交流,课堂中就在教师创设的环境下解决还没弄懂的问题并完成课堂作业,课后教师可给予学生针对性的辅导,也可再给学生布置几道练习题来巩固或拓展学生的学习。 “翻转”体现在教学顺序的翻转、学习方法到应用方法的翻转、理解层次的翻转、学习习惯的翻转、教师素养的翻转、个体学习到团队学习的翻转、评价教学的翻转、思维水平的翻转等,总而言之,翻转课堂的本质是观念翻转。 近年来, “翻转课堂”成为教育者关注的热点,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间
8、进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。我国的深圳南山实验学校、蒋集九年制学校、山东潍坊昌乐一中、扬州市八里小学等正在进行微课教学改革实验。 学习了这么多的微课原理、微课资源、微课教学与微课设计,真的是有着太多的收获。可是如果在做好这完美的一切准备后,录制的微课并没有自己想像中的效果,该怎么办呢?在此,在 23 日下午24 日上午一天的时间中,培训的内容是关于微课的制作,涉及到微课录制软件,如何录制、编辑、美化等。 总之,这次培训真正让我们领会了微课“微而精,小而奇,内容少,从小点入手,解决一个问题”的独特魅力。但我目前也只是处于微课制作的初步阶段,对于微课的录制和剪辑还没怎么学会,课余时
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