小学语文优质课件精选五下16.桥课件.ppt
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1、 记得我们学过的记得我们学过的赵州桥赵州桥介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观;美观;跨越海峡两岸的生命桥跨越海峡两岸的生命桥写的是海峡两岸人民用爱心共写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感同救助一位大陆白血病患者的感人故事。这篇课文仅用一个字人故事。这篇课文仅用一个字“桥桥”做题目,作者会写些什么呢做题目,作者会写些什么呢?这又是一座什么样的桥呢?这又是一座什么样的桥呢? 1.认识学习本课生字词,了解课文内容。认识学习本课生字词,了解课文内容。2.有感情地朗读课文,感悟老支书在危难面前所有感情地朗读课文,感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救
2、人的高尚品质和表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。人格魅力。3.积累课文特色语言,了解课文布局谋篇、人物积累课文特色语言,了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。刻画、环境描写等方面的表达特点。(s) (肆虐)(肆虐)(ji)(揪出)(揪出)(d d ngng)(瞪着)(瞪着) (chn) (搀扶)(搀扶)(j) (di n)肆肆 揪揪瞪瞪 搀搀祭奠祭奠我会读我会读咆哮咆哮 疯狂疯狂 狞笑狞笑 淌着淌着 放肆放肆 揪出揪出 豹子豹子 瞪了瞪了 呻吟呻吟 胸膛胸膛 搀扶搀扶 祭奠祭奠 咆哮:狂奔:狞笑:呻吟:形容水流的奔腾轰鸣,也形容人的暴怒喊形容水流的奔腾轰鸣,也形
3、容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛,奔腾呼啸。叫。课文是指洪水来势凶猛,奔腾呼啸。迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。势不可挡。凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。憎。指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。在洪水的冲击下发出的响声。 1. 1.想想一想:课文写了怎么样一件事一想:课文写了怎么样一件事?尝试用自己的话说一说。?尝试用自己的话说一说。 深夜,当洪水袭来时,老村深夜,当洪水袭来时,老村支支部书部书记冒着生命危险,不存私念地记冒着生命危险,不存私念
4、地指挥一百多号人有秩序地过桥,最指挥一百多号人有秩序地过桥,最后自己和儿子却被洪水卷走了。后自己和儿子却被洪水卷走了。 2.2.再再读课文,在课文中找出描写读课文,在课文中找出描写洪水的凶猛的句子?洪水的凶猛的句子? 黎明的时候,雨突然大了。黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。像泼。像倒。山洪咆哮着,像一群受惊的山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可野马,从山谷里狂奔而来,势不可挡。挡。 3.3.当当洪水袭来时,村庄惊醒了。洪水袭来时,村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踏在水里。惊人们翻身下床,却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑,寻找慌失措的人们你拥我挤地逃跑,寻找生路
5、。他生路。他们找到了吗?这是一座普通们找到了吗?这是一座普通的桥吗?的桥吗? (北(北面有座面有座窄窄的木桥。这不是一窄窄的木桥。这不是一座普通的桥,因为它窄窄的身躯上将承座普通的桥,因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命,整个村庄的生命载一百多号人的生命,整个村庄的生命啊!于是,急于求生的人们跌跌撞撞地啊!于是,急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去向那木桥拥去) 4.4.讨论:如果,大家就这样乱讨论:如果,大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥,会是怎么的结果?在危急关头,桥,会是怎么的结果?在危急关头,年迈的村年迈的村支部书记没支部书记没有因有因为灾难
6、而为灾难而失去理智。他是怎么失去理智。他是怎么做的?做的?怎么说怎么说的呢?请再读课文,找出让你感动的呢?请再读课文,找出让你感动的地方,读一读,说一说。的地方,读一读,说一说。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。座山。 这里把老汉比喻成这里把老汉比喻成“一座山一座山”,既表现了老汉的威严、冷静,与人们既表现了老汉的威严、冷静,与人们在山洪暴发时在山洪暴发时“惊慌惊慌”“疯了似的疯了似的”“跌跌撞撞跌跌撞撞”“乱哄哄乱哄哄”的表现形的表现形成鲜成鲜明的对明的对比,又写出了老汉在人们比,又写出了老汉在人们心目
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