小学作文指导心理描写.ppt
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1、先布置本周的作业(用笔记下)先布置本周的作业(用笔记下)(下周五(下周五上交,上交,不交的,下节课加倍罚不交的,下节课加倍罚):):一、把上学期语文里要听写的词语和词语解一、把上学期语文里要听写的词语和词语解释各抄十遍。释各抄十遍。二、把小王子这本书抄一遍。二、把小王子这本书抄一遍。三、挑一本课外书或一篇课外文章加以阅读,之三、挑一本课外书或一篇课外文章加以阅读,之后写一篇读后感。后写一篇读后感。四、抄写课四、抄写课本本的的十篇课文十篇课文和六单元的四首古诗。和六单元的四首古诗。Powered by 六、以上作业,六、以上作业,全是全是假假的。的。是我吓你们的。是我吓你们的。Powered b
2、y 现在请说一说(或写一现在请说一说(或写一写)你刚才整个过程的写)你刚才整个过程的心理活动。心理活动。示例: “第一项作业,把上册语文书内容抄一遍。第一项作业,把上册语文书内容抄一遍。” 不,不是吧?抄课文,这语文书的内容多多啊,可怜我的手啊,真希望我的不,不是吧?抄课文,这语文书的内容多多啊,可怜我的手啊,真希望我的手腕骨扭伤,让我别抄。手腕骨扭伤,让我别抄。 “ 第三项,写一篇读后感。第三项,写一篇读后感。” 一篇读后感,差不多要一个小时,妈妈呀,这么多作业,好难受!一篇读后感,差不多要一个小时,妈妈呀,这么多作业,好难受! “第二项,抄作文书。第二项,抄作文书。” 我的老天爷,这么多,
3、我的老天爷,这么多, oh oh,天哪。恐怕,我的手要断了,要抄死人啦,我,天哪。恐怕,我的手要断了,要抄死人啦,我想去申请,我发高烧,受严重抽筋。老师啊,你开恩吧,放宽一点,让我们放假想去申请,我发高烧,受严重抽筋。老师啊,你开恩吧,放宽一点,让我们放假抄十遍也行啊,别下次上课就让我们交啊,今晚我得熬一夜,您就饶了我们吧,抄十遍也行啊,别下次上课就让我们交啊,今晚我得熬一夜,您就饶了我们吧,我给您拜年啦。我给您拜年啦。 “第四项第四项” “老师,你太过分了,那么多作业,你是不是被魔鬼附身了呀,你的行为太老师,你太过分了,那么多作业,你是不是被魔鬼附身了呀,你的行为太反常了。反常了。 “以上作
4、业全是假的!以上作业全是假的!” 什么?没听错吧?怪不得呢,哪来那么多作业。老师的什么?没听错吧?怪不得呢,哪来那么多作业。老师的“恐吓作业恐吓作业”,演得,演得还真惟妙惟肖,把我们全给蒙了。让我想想,老师这么还真惟妙惟肖,把我们全给蒙了。让我想想,老师这么“演演”的目的何在?的目的何在? 一天,在森林里,一只大肥猪和一只小瘦猪,遇到了一只一天,在森林里,一只大肥猪和一只小瘦猪,遇到了一只大灰狼,你觉得这个故事怎么接下去比较合理呢大灰狼,你觉得这个故事怎么接下去比较合理呢? ? A A、大肥猪吓唬小瘦猪说:大肥猪吓唬小瘦猪说:“大灰狼要吃掉你啦大灰狼要吃掉你啦! !”B B、小瘦猪对大灰狼说:
5、小瘦猪对大灰狼说:“我又瘦又小,还是用大肥我又瘦又小,还是用大肥猪能做出更多的肉肠。猪能做出更多的肉肠。”C C、大肥猪对小瘦猪说:大肥猪对小瘦猪说:“别怕,我又大又壮,可以别怕,我又大又壮,可以保护你的。保护你的。”D D、大肥猪和小瘦猪都被大灰狼吃掉啦大肥猪和小瘦猪都被大灰狼吃掉啦! ! 心心理理小测试小测试选择选择A A的你,是一个有霸权心理的小的你,是一个有霸权心理的小孩。无论你的外表多么温顺,但在孩。无论你的外表多么温顺,但在内心深处,你有着一种超出常人的内心深处,你有着一种超出常人的优越感。你也往往对自己在某一方优越感。你也往往对自己在某一方面的才能感到相当自信。就算帮助面的才能感
6、到相当自信。就算帮助别人,也是为了能够展现自己的这别人,也是为了能够展现自己的这种优越呢种优越呢! !选择选择B B的你,是一个胆小怯懦的小孩。你的你,是一个胆小怯懦的小孩。你的心灵,缺乏足够的安全感。小小的异的心灵,缺乏足够的安全感。小小的异常状况,就能让你忧郁不安好些日子。常状况,就能让你忧郁不安好些日子。如果不能自己说服自己,那么别人的安如果不能自己说服自己,那么别人的安慰往往没有什么用呢慰往往没有什么用呢! !为了保护自己,你为了保护自己,你的思想和行为也容易因为害怕而变得具的思想和行为也容易因为害怕而变得具有攻击性有攻击性! !选择选择C C的你,是一个乐观,具有正义感的的你,是一个
7、乐观,具有正义感的小孩。你对这个世界的看法公正,承认小孩。你对这个世界的看法公正,承认美好和邪恶并存美好和邪恶并存; ;而且相信通过自己和大而且相信通过自己和大家的努力,邪恶也能被克服。因此在日家的努力,邪恶也能被克服。因此在日常生活中,只要还有努力的空间,你都常生活中,只要还有努力的空间,你都会尽量去争取,要你屈服可不是那么容会尽量去争取,要你屈服可不是那么容易的事呢易的事呢! !选择选择D D的你,是一个老成持重的小孩。你的你,是一个老成持重的小孩。你有着和年龄不相称的成熟,像老人一样有着和年龄不相称的成熟,像老人一样思虑过度,用惯性思维来看待进行中的思虑过度,用惯性思维来看待进行中的事物
8、事物; ;甚至会因为对某件事物悲观的预测,甚至会因为对某件事物悲观的预测,而放弃了努力的机会。自己就算真心喜而放弃了努力的机会。自己就算真心喜爱某样东西,也会自觉地把它当作爱某样东西,也会自觉地把它当作“无无理要求理要求”拼命压抑住,真是很辛苦呢拼命压抑住,真是很辛苦呢! !此刻,此刻,犯了错的我正走进老师的办公犯了错的我正走进老师的办公室室说说你的心理说说你的心理 我走进了办公室,迎面正碰上老师的目光,里面充满了责备,我喊了一声“老师”,老师点了下头,只是“嗯”了一声。我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室,迎面正碰上老师的目光,那里面没有了往日的慈祥可亲,而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。
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