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1、图形的运动图形的运动总复习总复习复习导入复习导入巩固练习巩固练习课后作业课后作业知识梳理知识梳理你知道这些图案分别用什么方法设计出来的吗?你知道这些图案分别用什么方法设计出来的吗?轴对称轴对称平移平移旋转、放大或缩小旋转、放大或缩小图形运动可以图形运动可以设计出美丽的设计出美丽的图案图案复习导入复习导入答:图答:图A A是轴对称图形。是轴对称图形。答:图答:图A A向下平移向下平移3 3格格得到图得到图2 2。观察右面的图形,并解答下面的问题。观察右面的图形,并解答下面的问题。(2 2)图)图1 1中图中图A A经过怎样经过怎样的运动可以得到图的运动可以得到图2 2?(1 1)图)图A A是轴
2、对称图形吗?是轴对称图形吗?知识梳理知识梳理(3 3)图)图1 1中图中图A A经过怎样的运动可以得到图经过怎样的运动可以得到图3 3?要得到图?要得到图4 4呢?呢?答:图答:图A A绕绕点点O O逆时针逆时针旋转旋转9090,再向下平移再向下平移2 2格得到图格得到图3 3。答:图答:图A A绕绕点点O O顺时针顺时针旋转旋转9090, 再向右平移再向右平移2 2格,格, 再向下平移再向下平移2 2格得到图格得到图4 4。oo图图形形的的运运动动平移平移旋转旋转轴对称轴对称要素:要素:画法:所有点向相同方向,移动相同距离画法:所有点向相同方向,移动相同距离要素:要素:画法:绕一个点,按某个
3、方向转动一个角度画法:绕一个点,按某个方向转动一个角度对折,能够完全重合对折,能够完全重合画法:对应点到对称轴的距离相等画法:对应点到对称轴的距离相等方向方向距离距离中心点中心点方向和角度方向和角度图形运动知识导图图形运动知识导图形形状状不不变变,大大小小不不变变填一填,填一填,说一说。说一说。 你知道这些图形你知道这些图形的轴对称数量吗?的轴对称数量吗?对称轴数量对称轴数量图形图形对称轴数量对称轴数量等腰三角形等腰三角形圆圆等边三角形等边三角形环形环形长方形长方形扇形扇形正方形正方形半圆半圆平行四边形平行四边形等腰梯形等腰梯形1 1条条3 3条条2 2条条4 4条条0 0条条无数条无数条无数
4、条无数条1 1条条1 1条条1 1条条是是轴轴对对称称图图形形是是轴轴对对称称图图形形不不是是轴轴对对称称图图形形下列图案中,哪些不是轴对称图形?下列图案中,哪些不是轴对称图形?不不是是轴轴对对称称图图形形巩固练习巩固练习画一画。画一画。第二幅小鱼图是第一幅小鱼图向左旋转第二幅小鱼图是第一幅小鱼图向左旋转得到的,第三幅又是第二幅向左旋转得得到的,第三幅又是第二幅向左旋转得到的。到的。看图看图填一填。填一填。P PADCBQ QI IO O 图形图形A A绕(绕( )点)点( )( )方向方向旋转旋转( ),( ),再向(再向( )平移()平移( )格得到图形)格得到图形B B。图形图形D D绕
5、(绕( )点)点( )( )方向方向旋转旋转( ),( ),再向(再向( )平移()平移( )格得到图形)格得到图形C C。顺时针顺时针Q Q9090下下2 2I I逆时针逆时针9090右右2 2画一画。画一画。(1 1)将小旗向上平移)将小旗向上平移1212格格(2 2)将图形绕点)将图形绕点O O 顺时针旋转顺时针旋转90901212格格 注意:注意:对称点到对称轴的距离是相等的。对称点到对称轴的距离是相等的。根据对称轴根据对称轴画出图形的画出图形的另一半。另一半。OABC将将 A A 绕点绕点 O O 顺时针旋转顺时针旋转 9090得到得到B B,再将,再将 B B 向右向右平移平移 7
6、 7 格得到格得到 C C,然后画出,然后画出 C C 的轴对称图形。的轴对称图形。笑笑非常喜爱笑笑非常喜爱小英雄雨来小英雄雨来中中“我们是中国人,我们爱自我们是中国人,我们爱自己的祖国己的祖国”这句话,于是她自己刻了一枚如下所示的印章。这句话,于是她自己刻了一枚如下所示的印章。下面四个图案中用这枚印章印制的是(下面四个图案中用这枚印章印制的是( )印。)印。A课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。图形的运动返回“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。 (一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。 (二)体现核心素养,中国学生发
7、展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。 (二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。 (三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点: (一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。 (二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。 (三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。 (四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。 (五)把课外阅读纳入教材体制。 (六)识字写字教学更加讲究科学性。 (七)提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识,非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结:好教,但教好不易。下课啦!