部编版五年级下册语文第2单元5草船借箭第2课时课件.pptx
《部编版五年级下册语文第2单元5草船借箭第2课时课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版五年级下册语文第2单元5草船借箭第2课时课件.pptx(23页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、5.草船借箭第2课时1 1. .感受课文语言的趣味,了解写作方法,能从课文所描写的人感受课文语言的趣味,了解写作方法,能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用物性格中体会文章首尾呼应的作用。(重点)重点)2 2. .了解课文内容,明确文章中心,体会诸葛亮了解课文内容,明确文章中心,体会诸葛亮“草船借箭草船借箭”的的智慧智慧。(难点)(难点)学习目标 通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容以及层次。这节课,我们一起来接着品读这篇文章。 读全文,思考以下问题。 1 .草船借箭的过程? 逼近水寨一面受箭另一面受箭驶向南岸 2.草船借箭的结果是什么? 如期交货、周瑜叹服。 齐读第1段,思考
2、:什么叫“妒忌”? 对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。 默读课文2-4段,找找突出描写诸葛亮神机妙算、胸有成竹、料事如神的句子,用“”画下。1.希望你能借船的两侧让我用。2.希望你借给我一些船,每只船上要有军士与许多草把子。问:两个句子有什么区别?用哪句好?为什么? 第二句用了具体物体,写出了诸葛亮对船的具体要求。用第二句好,表现了诸葛亮对计划早已成竹在胸。 说说诸葛亮为什么选在第三天四更时候出发?因为四更时候,江上大雾弥漫。 正因为江上大雾弥漫,诸葛亮在天还没亮时,把船靠近曹军水寨,他是怎样布船的? 船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开。 当曹军一万多个弓弩手,一齐朝草船上射箭,箭好
3、像下雨一般时,诸葛亮和鲁肃正在船中饮酒取乐。 周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢? 智商:周瑜想到的是“造箭”,而诸葛亮想到的是“借”箭。 胸襟:周瑜心胸狭窄,妒贤嫉能,而诸葛亮宽厚待人,善于把握全局。 考虑问题的能力,观察事物的能力,掌握天文、地理的能力诸葛亮都要胜于周瑜。 草船借箭成功的原因有哪些? 诸葛亮精通天文气象。 诸葛亮利用曹操谨慎、多疑的特点。 诸葛亮考虑周全,安排巧妙 。写作特点1.情节生动,扣人心弦。2.注意用人物的语言表示人物的心理,展开矛盾冲突,因而人物形象鲜明。文章板书 神机妙算才智过人草船借箭识地理顺水行船准备3-5 起因1-2识鲁肃借助帮忙 嫉妒:设计陷害 经过6-9晓天象以雾为障知曹操逼寨受箭结果10叹息我不如他才干 ( ) 推却( )惩罚( ) 吩咐( ) 近义词才智处罚推辞反义词惩罚( ) 齐全( )秘密( ) 奖励短缺叮嘱公开 想一想。1.接龙复述故事。2.把文本演绎成课本剧。1.诸葛亮的鹅毛扇 神秘莫测 2.诸葛亮三气周瑜 略施小技 3.诸葛亮借箭 有借无还 4.诸葛亮用兵 神出鬼没 5.诸葛亮哭周瑜 假戏真做歇后语
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版五 年级 下册 语文 单元 草船借箭 课时 课件