综合实践活动心得体会15篇.doc
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1、综合实践活动心得体会(15篇)综合实践活动心得体会1综合实践活动课是一门新课程,它以全新的教学理念为指导,以整合为教学方式,以学生实践活动为主线,以培养学生创新能力为目标。今天上午到胶州市实验初中小学部参加了小学综合实践活动的高效课堂、有效学习的听课活动听了战在欣、徐海英和马敏三位教师的课,使我受到了很大的启发。看得出来,三位老师都对教学做了充分的准备和精心设计,充分体现了“高效课堂、有效学习”的教学思想。下面,我就从几个方面谈一下听了这三节课的一些感受。先来谈一下战在欣老师的家乡巨变和马敏老师的节约用水这两节课:一是从学生的生活经验出发,找准了学生认知的起点.“研究性学习”要求学生在教师的指
2、导下,从社会、自然和生活中选择课题进行研究,在研究过程中主动地获取知识。这种开放性学习,提供给学生更多的获取知识的方式和渠道,在了解知识发生和形成的过程中,推动他们去关心现实,了解社会,体验人生,并积累一定的感性知识和实践经验,使学生获得比较完整的学习经历,并培养起一种开放性的思维。两位老师与学生一起进行研究性的学习和探究时,充分重视了学生的生活经验,找到了学生的“最近发展区”。在课堂教学之前,两位老师让学生用自己搜集的材料填写表格,让学生具有了一定的知识积累,从而让学生的研究有目标,有方法,有材料,有依据,有准则。这样的探究,不难实现事半功倍的效果。二是教学设计前后呼应,让学生清楚地感知自己
3、的进步。在课堂开始,战老师就让学生从衣食住行四个方面谈家乡的变化。这个时候,学生的语言干瘪晦涩,让人听了索然无味。然而,通过探究学习后,学生的语言丰满生动,妙语连珠,绘声绘色,马老师从西南干旱切入,有效的激发了孩子们的爱心。让孩子从心灵深处升腾出爱国情感和节约意识,对于今后的学习也会更加刻苦,更全副身心的投入到学习中去。再来谈一下徐海英老师的制作头饰一、从学习目标的确定来说,做到了目标明确、内容实用,目标确立贴近学生,贴近生活,可以达到丰富学生直接经验的目的,这一点在学案设计和课堂教学中都有很好的体现。二、在学生活动过程中,小组合作学习时,徐老师让各组学生先讨论自己的设计方案,给自己要设计的头
4、饰选一个主题,这样就为学生活动的有序有效进行打下很好的铺垫,也为学生的合作共赢提供了保障。这样的教学设计具有创新性,提高了学生在探究活动中的参与度,充分体现了学生在学习活动中的自主性和实践性,很自然地培养了学生的参与意识和竞争意识,提高了学生观察和思考问题的能力。三、徐老师在对学生学法指导方面做得很好,做到了及时点拨,针对学生的实际情况,对学生的学习活动进行准确评价、引导,使学生有成功的心理体验,能达到预期的效果。徐老师在看到各组同学的讨论初见端倪的情况下,大胆放手让学生自己完成各自心目中的作品。在活动的过程中徐老师扮演了学生活动的参与者与合作者的形象,整合每个小组成员的创意思想,又在技巧和方
5、法上及时给予帮助和指正,这就使整个动手操作过程扎实有序,活而不乱。四、课堂教学中大量、合理地使用了多媒体教学,这也是这三堂课共同的特点,这样做为整堂课的教学增添了不少色彩。五、从个人素质方面谈,徐老师做到了教态自然大方,语言准确生动且富有启发性,而且在课堂中也体现了对突发事件的应对能力。六、评价环节的设计点亮了学生畅想的火花,使课堂熠熠生辉。如果前面所有的设计让整堂课品起来有滋有味的话,那么最后评价环节的设计,则让学生的思维展开了翅膀,学生的创意绽放了光芒。评价环节徐老师设计了教师评价和学生评价两个环节。先说教师的评价,六个小组,徐老师用了六个不同的成语,生动形象地赞誉了学生的劳动成果,这样的
6、语言满足了学生渴望肯定的心理,而且因为用词的华美,也让学生更加体味到劳动的美及得到认可的美。而学生的评价则让这种意境更上了一个台阶,每个学生都能做到肯定自己,悦纳别人,这种积极的合作共赢肯定会对学生的终身发展产生不小的影响。总之,这三节课,主题鲜明生动,贴近学生生活实际,设计新颖活泼,完美地达成了教学目标,而通过三节课的学习,学生无论从心理上还是从知识积累上都提升了一个不小的档次。综合实践活动心得体会2杏花岭区教科研中心任凤英老师莅临我校,为我校教师做了题为综合实践活动的有效实施。对于我们这些综合实践的门外汉来说,听了任老师的讲座,我们有一种耳目一新的感觉。任老师首先讲了综合实践这门课程的地位
7、和性质,综合实践作为一门必修课,贯穿三到九年级及高中阶段。以前我对综合实践的认识只觉得它是一门可有可无的副科,现在才明白原来是一门重要的必修课。综合实践不同于其他课程的特点就是充分体现学生的主体地位,学习方式是以探究为主,是“在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,基于学生经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程”。听了任老师的介绍,我对综合实践课程又多了一些新的认识。首先,综合实践之所以为综合实践,课程名称就体现出了课程特点。它是语文、数学、音乐、美术等很多课程的综合,是内容、经验、目标的综合,需要运用到多学科的知识。这也就是为什么各学科的教师都可以参与到综
8、合实践课程中的原因。其次,综合实践是一门实践性非常强的课程。在学习过程中,充分体现出学生的自主性。学生可以设计调查问卷,进行结果的统计,可以进行实地考察,画画,拍照片,多种形式参与。综合实践实施的四阶段分别是一确定主题,制定方案,二小组合作,展开研究,三汇报交流,资源共享,四活动总结。在这个研究交流过程中,要让学生主动探究,主动参与,为小组献计献策,体会到合作是必不可少的,学会合作,愿意合作,培养出团队精神。让学生明白走得快要自己走,走得远要一起走。通过学习,我认识到综合实践是一门很好玩的学科,它的形式多样,能充分体现孩子的主体地位,让孩子做学习的主人。但也是需要极大投入的学科。综合实践活动心
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