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1、英特尔未来教育学习心得人 英特尔未来教育学习心得110次的培训课程已接近尾声,从完全不懂到深刻理解,自己得到了很大的提升,在这些天的培训中,即紧张忙碌又十分充实,这次的学习与往常的计算机培训不同,以往的计算机培训更注重计算机操作的技能,而此次培训强调的是信息技术与课程的整合,在学习中受益很多,包括怎么去引导学生更好的去接受知识,去探究问题,激发创新思维等。10次课程的培训,在这里,我们听不到太多的讲解,听到的只是教师简单提示和启发,体验到的是交流之后的自我创作。在培训过程中,作为学员的我们,要充分发挥自身的能力,动手动脑,构思探讨,修改、汇报,结对共享。这几天的学习,整个过程就是紧紧围绕单元计
2、划的修改和完善而进行的合作探究的过程,英特尔未来教育所倡导的自主、合作、探究的学习方式都得到很好体现,这是中国未来教育大的趋势。英特尔未来教育的教育理念和教育思想告诉我们,教师要拓展创造思维,具有敏锐的观察力和丰富的想象力,突破传统观念的束缚,提高教学的基本技能以及查找资料能力,具有扎实而渊博的知识,广博的视野,还要掌握吸收新知识和创造新知识的方法,并善于综合、交叉、运用,从而达到让学生发挥创造力,摆脱课堂束缚,提高自主学习的能力。要从学生的认识经验,认识水平,学生的角度去思考问题,用学生的思维方式去寻求答案,充分的调动学生的思维能力和认识水平,让学生自主学习,自我评价。总之,当代的教师,我们
3、不仅要有扎实的教学基本功,较高的业务素养,更要不断尝试新的教学方法,充分利用现代教育技术和手段,在现有课程基础上改进教学,把计算机作为教师和学生学习与创造的工具。此次培训为我的“备课”带来了一些崭新的理念。通过这次培训,感到要备好课,撰写好教案,要有自己的学科资料库,要学会从互联网上或是从光盘上下载与自己学科相关的备课资料。这些资料可以是文字材料,也可以是用于多媒体教学的图形、动画、影像,以及生动活泼的声音、音效、音乐等。我们在建立自己的资料库时,使自己能很快把握本学科发展的脉络,了解本学科最前沿的信息,提高自己的专业水准。英特尔未来教育学习心得2经过六天的学习,紧张而又充实的INTERNET
4、未来教育学习生活终于要结束了。虽然六天的时间并不能完全理解和消化了所有知识的精髓,但对我来说,帮助已经很大、收获已经很多了。在这六天里,我深深地体会到,作为一个面向未来的老师,必须具备更广阔的知识和更前沿的理论水平,由此来指导教学才有可能把学生教好;而作为一个未来的学生,他们应当是很幸福的,只要看看我们的学习内容就可以知道了。总的说来,我对这次学习的体会是:INTERNET未来教育的学习,对老师教学观念的更新和自我能力的提高有很大的帮助;对学生学习方式的更新和学习成果的变革有了很大的促进,但所有的变化都必须要在国情的基础之上进行。一、对老师的帮助1、教学思想的更新未来教育的课堂很重视的就是通过
5、目标的设置来规范问题,通过问题的提出来实现教学的有效。这种教学思想应当是我们在未来的教学中需要认真研究并灵活运用好的。在许多时候,我们看到的语文课多是问题满堂灌,学生却难以抓住要点,一节课下来,学生到底学会了多少,难以评估。但布鲁姆的目标教学法通过内容问题、单元问题和基本问题三个层次,规范了我们的问题设计,让我们在设计问题和教学过程中,首先明确了什么问题该问,什么问题不该问,什么问题应该展开探讨,什么问题应该拓展深化,通过这样的一个过程,我们的课堂才有了一个切实的落脚点。在许多时候,我们不能明确学生在学习完一本教材后收获是什么,或者这种收获到底能否为他的未来提供帮助。而布鲁姆的目标教学法中的基
6、本问题解决了这一困惑。基本问题是要源于课文内容,同时又要跳出课文内容,直接指向学生的未来,指向他们的人文认知水平和情感态度价值观的。也就是说,我们的教学,不但要使学生学习到技能和知识,更重要的是,在学习技能和知识的同时,要能够提高自身素养,提高思想认识水平。这样的课堂,在理念上说,它是有效的,是对学生有帮助的。2、走在信息化的康庄大道上未来的教育是重视信息技术的教育,这是我学习六天来的又一大体会。在未来,我们的教育应当是走出课堂的狭小空间,踏上信息化的康庄大道,真正使每个学生在地球村这个广阔的天地中主动学习、合作探究的。而要实现这一美好愿望,很重要的一点就是要让老师自己首先能够跳出框框,不要自
7、缚手脚,不要瞻前顾后。目前来说,我们可以通过共享教学资源、合作备课、网上与学生探讨等手段达到这一目的。前两项是针对教师的,即要求教师要有合作的精神。在学习未来教育时,我曾感慨“独学而无友,则孤陋而寡闻”,因为在同伴的帮助下,我的教学计划得到了很好的提升。同样,学生也应当在这一氛围中学习,才能有所提高,有所进步。比如作文的批改,就可以让学生之间互相评价,让学生在评价他人的作品的过程中,发现自己的优点和不足,以便为未来的写作提供借鉴。资源共享和合作备课解决了教师的工作过重的问题。何乐而不为?第三项是针对学生提出的。目前城市的学生普遍都有上网的条件和能力,但他们的上网却经常变成了沉迷于游戏和交友,而
8、其中的负面因素也很大程度上影响了他们的学习。如果老师能够成为他们在网上的知心朋友,与他们在网上进行问题探讨、学术交流和生活讨论,对他们的成长以及学习的提高是很有帮助的。当然,仅仅只有上述三个方面,是很难真正走上信息化的康庄大道的,相信,未来在手段不断地丰富的情况下,我们会走得更宽广、更轻松。3、自我能力的提高除了提高思想认识外,未来教育的学习给我一个重大收获就是能力的提高。未来的教育者不能再只是固守本学科知识和能力,也应当具备跨学科的能力,而信息技术能力是其中不可或缺的重要一环。在本次的学习中,我学会了制作网站,这是很重要的一种技术。当然,我也认识到了,一个课文的讲授,不单是要有教学设计和教学
9、课件,它还应当具有让学生学会知识的技术支持,这些支持既包括知识的支持,同时也包括技术的支持。另外,本次学习还提高了本人的版权意识,知道了不应当做一“文抄公”。这也体现在了我的这篇心得体会中。二、对学生的帮助无疑,我们现在的学习目的是让学生更好地学习。对学生有帮助,才是我们目前的学习和未来的教学的核心任务。而未来教育也为我们指出了一些方向,让我们看到了,在未来的教育中,学生应当如何学。1、学习方式的更新(1)网络学校网络学校看来是个好提议。学生能够在网络上自由地寻找他们需要的材料,并在老师的指导下进行筛选和学习,这对他们学习的可持续发展是很有帮助的。同时,网络学校也使学生知道,学习是自己的事情,
10、没有人能代替,只能自己主动地学、深入地学,才能真正掌握知识。(2)与人合作和互动的学习方式上文提到,合作学习的氛围能使学生真正在学习中有所提高,有所进步。虽然,现在的学生对合作学习还有些不适应,但我相信,只要让他们尝到甜头,他们是乐意于使用这样的学习方式进行学习的。2、学习成果的变革目前的学习成果主要是作业和考试。未来教育中,实现方式其实还有许多,比如:(1)通过PPT展现成果(2)通过网页展示成果(3)通过同学提出评价这些学习成果的展示方式,相信会让学生更加何于去学。希望在未来的教学教程中,能学以致用,为学生提供更好的教学。英特尔未来教育学习心得3紧张忙碌又十分充实的英特尔未来教育培训终于结
11、束了。六天里,经过了听教师讲课、自己探究、与同伴交流、共享成果等一系列的学习过程,收获颇多。一、我对英特尔未来教育的认识1、“英特尔未来教育”是研究的过程“英特尔未来教育”注重学习的过程。在“英特尔未来教育”模块教学中,学员自己选择不同的学科单元计划,是积极主动的学习者;而主讲教师充分发挥组织者、支持者、促进者等角色的作用,如:组织研讨、交流;提供使用计算机和网络的技术支持;鼓励独立探索与相互评价,完成模块要求,促进全员提高。通过模块教学,帮助学科教师“扩展创造思维,从而达到让学生们发挥创造力,摆脱课堂束缚的目的”,“使教师们知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去,从而增强学生的学习能力
12、,提高学业成就”。通过学习、研究、探讨,学员不仅获得知识,还掌握了学习方法和实践技能,培养了创新精神和实践能力。2、“英特尔未来教育”是不断变化的学习过程“英特尔未来教育”培训过程中,要求作为“教师角色”的你在学习过程中不断制订、修改有关单元计划和单元支持材料及关于学生作品的评价量规,以对学生的学习进行正确合理的指导。要求作为“学生角色”的你在学习过程中应能根据教师提出的基本问题和单元问题做出研究方案并进行研究,并将学习以电子稿和网站的形式进行汇报,在研究过程中,学生共同即时调整研究的思路和方法。英特尔未来教育是建立在机-机交流、人-机交流、人-网交流、人-人交流基础之上的新的教学方式。“英特
13、尔未来教育”要求教师能独立完成“教学设计” 并将“教学设计”具体运用到课堂教学中,提高班级教学水准,达到学习目标。这个“教学设计”包括:与教学大纲相符的单元计划(Unit Plan)、学生多媒体演示文稿范例及多媒体评价工具、学生网站范例及网站评价工具、单元计划支持材料,如教师演示文稿、网站等,单元实施计划、课堂管理文档。完成这个教学设计项目,需要参与者做大量工作。最后,参与者会有一个最终能够应用于课堂教学的,融入了技术的产品,并且能够清楚地知道如何在教学中合理应用技术。3、“英特尔未来教育”是一种互动学习的过程交流、合作与资源共享是“英特尔未来教育”重要特征之一。所以,“结对共享”和“教法研讨
14、”两项是每一位教师必不可少的活动。通过“结对共享”老师们可以就教学(学习)方法、教学(学习)内容、教育(学习)资源等进行交流、切磋、帮助。“教法研讨”让教师讨论在实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等。众人拾柴火焰高。在“任务”面前,只有互相帮助,才能高效率、高质量、自觉地完成任务。“英特尔未来教育”培训就充分地体现了这一点。4、“英特尔未来教育”强调学科教学与信息技术的整合在学习过程中,不仅要求学员能熟练地使用Internet等教学资源为学习服务,还要求学员能将作品做出电子稿和网页的形式与他人交流,真正做到了学科知识与信息技术的整合。此过程是对师生信息技术应用能力的检验,有助于促进师生
15、能力的提高。二、英特尔教育培训给我的启迪1、我既是教育者,也是学习者“英特尔未来教育”培训使我真正认识到:我既是教育者,也是学习者。我只有不断的学习,才能不断的发展。在今后的教学中,我会更重视师生互动、互评,师生平等对话,鼓励学生以团队合作、解决问题和交流讨论的方式完成学习目标,强调互助互学,师生相互评价,强调学习中师生的平等地位,使师生之间能够实实在在的交流,共同提高学习的效果。2、计划是行动的灯塔,行动是实现计划的唯一途径在培训过程中,每一个模块的学习都要求学员首先作计划,讨论计划的可实施性,然后再实施。计划为行动指明了方向,提供了具体的实施方法,活动才能够迅速完成。培训班的学习是短暂的,但它是改变我的教学思想和教学理念的起点。我会将学到的教育理念及教学方式,运用到今后的教学实践中去,真正促进学生的发展。英特尔未来教育学习心得4随着这几年素质教育的不断深入,几乎每位教师都面临同样的问题,那就是如何开展研究性、拓展型课程,如何处理好“打基础”(进行基础知识教学和基本技能)与培养探究能力,创新精神的关系,如何在课程中充分发挥学生的主体作用,从而掌握更多、更新的知识。而此时,英特尔未来教育的培训犹如久旱逢甘露,为我开设研究性课程指明了方向。首先,英特尔未来教育给我们带来了一种全新的教学理念,那就是在教学中绝对以学生为中