精编电大专科学前儿童科学教育筒答题题库及答案试卷号2504.docx
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1、最新电大专科学前儿童科学教育筒答题题库及答案(试卷号:2504)盗传必究筒答题1. 确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些?答:(D确定学前儿童科学教育目标的心理学依据。(2) 确定学前儿童科学教育目标的社会依据。(3) 确定学前儿童科学教育目标的学科依据。2. 学前儿童科学教育的内容有哪些特点?答:(1)在引导学前儿童了解周围环境的同时j 了解人体自身;(2) 让学前儿童感受技术、崇尚科学;(3) 在认识周围环境的同时,进行环境保护教育;(4) 把认识个别物体的属性和认识物体的多样性结合起来;(5) 从学前儿童的身边取材。3. 如何正确对待幼儿的好奇好问?答:对于学前儿童的这些问题,始终应该持
2、鼓励、支持的态度,具体可采用以下方法:(1) 直接回答;(2)引导思考、鼓励探索;(3)指导阅读;(4)启发联想;(5)留下期待。4. 简述教师如何进行区角活动的指导?答:(1)创设良好的心理环境;(2) 应让学前儿童白由选择活动内容和材料;(3) 观察了解学前儿童的活动,及时提供指导和帮助;(4) 指导学前儿童遵守活动规则。5. 阐明学前儿童科学教育目标确定的原则。答:确定学前儿童科学教育目标的原则有:全而性与整体性;连续性与一致性;可行性与可接 受性;社会性与时代性;辩证统一性。6. 阐明教师在种植与饲养方法的运用过程中,应注意哪些问题?答:(D应选择合适的内容进行种植与饲养;(2) 应结
3、合学前儿童的认识活动进行种植与饲养;(3) 应鼓励学前儿童的白主探究;(4) 应培养学前儿童爱护动植物,关爱生命的情感和行为。7. 简述材料在学前儿童科学教育中的意义。答:(D操作材料是学前儿童学习科学的工具;(2) 操作材料可以促进学前儿童智力的发展;(3)操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力。8. 学前儿童科学教育评价的意义有哪些答:(D评价是控制学前儿童科学教育质量的手段;(2)评价是积累学前儿童科学教育经验的重要途径;(3)评价是改进学前儿童科学教育的依据。9. 简述科学经验与科学概念的区别与联系?答:在科学学习过程中,学前儿童初级科学概念的形成,依赖于科学经验的获得。脱离了科学
4、经验的 概念学习是不可行的,科学经验是学前儿童形成初级的科学概念的基础,科学经验影响着初级科学概念的 内涵,并有效地丰富和发展着学前儿童的初级科学概念。相反,如果只是重视科学经验的获得,而忽视科 学概念的形成,显然也是不合适的。在科学学习中,不能迁就学前儿童思维的具体形象性,不能满足于感 知表而现象,而要努力引导学前儿童整理零散的知识经验,促进初级的科学概念的形成,并逐渐提高概念 水平,促进学前儿童抽象逻辑思维的萌芽与发展。10. 如何对学前儿童进行有效的分类指导?答:(1)指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类;(2)帮助学前儿童学习不同的分类活动类型;(3)指导学前儿童学习根据不同的标准进
5、行分类;(4)帮助学前儿童明确分类标准,并鼓励他们白己确定分类标准。11. 联系实际情况阐述集体科学教学活动的实施与指导?答:(1)明确任务,引起兴趣,导入活动;(2)引导学前儿童运用多种感官、多种方法进行感知、操作;(3)使学前儿童真正成为学习的主体;(4)引导学前儿童学习用各种方式进行表达;(5)要注意结束活动的 时间及方式。12. 什么是自然观察法?它有什么优缺点?答:自然观察是评价者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式。自然观察的优点:(1)不受时间间隔的限制,只要事件一出现,便可随事件或行为的发展持续记录, 可以经济有效地利用时间和精力o (2)在学前儿童自然
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