精选国家开放大学电大专科学前儿童语言教育问答题题库及答案试卷号2508.docx
《精选国家开放大学电大专科学前儿童语言教育问答题题库及答案试卷号2508.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精选国家开放大学电大专科学前儿童语言教育问答题题库及答案试卷号2508.docx(4页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、最新国家开放大学电大专科学前儿童语言教育问答题题库及答案(试卷号:2508 )盗传必究一、问答题1 .什么是语言能力?答:语言能力一方面是指个人使用语言的能力(基本的语言能力),具体表现在听说读写四项; 另一方面是指分析语言的能力,它是以语言和语言形式本身作为分析观察的对象进行知觉的能力 它是一种特殊的语言能力,具体表现在对各语言层次(语音、语感、语义、语法、修饰等)和各语言 单位(词、词组、句子、篇章等)所具有的特征的知觉上,带有较强的直觉性。上述两方面能力互相 联系、互相促进,在语言使用的动态过程中得到统一。2. 如何对O至3岁的孩子开展早期语言教育活动?答:(1)为婴儿提供良好的言语示范
2、和榜样。(2) 培养儿童多看、多听、多说、多练的好习惯。(3) 开展早期阅读,培养良好的阅读习惯。(4) 随时帮助婴儿正确使用语言。3. 制订幼儿园语言教育活动目标应遵循哪些原则?答:(1)目标应着眼于学前儿童的发展。(2) 活动目标的内容和要求,在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致。(3) 目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面。(4) 语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语。4. 学前儿童语言学习有哪些重要特点?答:(1)语言学习是儿童语言主动建构的过程。只有那些能够理解、能够模仿的语言模 型,才 会被儿童挑选上,并被不断地加以模仿和练习;儿童将语言模型稍加改动,作为自己的 语言
3、 表达出来。这种根据需要进行的创造性和变通式的模仿,正是儿童主动参与语言构建的 过程。 成人在与儿童交流时,一定程度上考虑到了儿童对语言的接受和模仿,所提供的语言模型会受 到儿童自身特点的影响。(2) 语言学习是儿童语言个性化的过程。每个儿童所依托的语言环境都不一样,既有的经验和语 言的积累使得儿童在交往中带有鲜明的个性印记,语言表达的形式、内容,对话题的偏好、句式的 选择都呈现明显的个体差异。在学习过程中的速度、效果,运用语言交际的积极性也各有不同。(3) 语言学习是儿童语言综合化的过程。语言本身是音义结合的符号系统,儿童在学习语言的时 候,语音和语义是必须结合在一起学习的,儿童学习语言的过
4、程往往就是他们认识事物的过程。同时,语言的学习也和儿童在其他领域的学习紧密联系在一起,儿童的成长成熟通过语言的成长 成熟表现出来。语音、词汇、语法(4) 语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程。儿童掌握语言,要掌1并将其运用成熟,会经历从无到有、积少成多、逐步完善等过程。5. 与传统的儿童语言教育相比,学前全语言的教育有什么新要求?答:(1)强调在重点发展儿童口语的同时,积极培养他们对书面语言的兴趣和认知能力。(2) 在强调重点发展儿童母语能力的同时,积极地对他们进行第二语言能力的启蒙。(3) 以儿童整体语言能力的发展为手段,来促进儿童创造性的认知特征、情感特征、人格特征以 及身体动作的发
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选 国家 开放 大学 电大 专科 学前 儿童 语言 教育 问答题 题库 答案 试卷 2508