2030国家开放大学电大专科学前儿童艺术教育音乐期末试题及答案试卷号2507.docx
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1、2030国家开放大学电大专科学前儿童艺术教育(音乐)期末试题及答案(试卷号:2507)盗传必究一、填空题(每空1分,共10分)1. 加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统,它们是:制作系统、知觉系统和感受系统。2. 从我国学校音乐教育产生的渊源来看,我国传统的音乐教育内容是西方音乐作品。3. 幼儿的三种身体动作类型非移动动作、移动动作和与物体一起移动动作。4. 幼儿园音乐作品选择范围有不同区域的选择和不同音乐种类的选择。5. 学前儿童音乐技能类型有身体动作音乐技能、嗓音表达音乐技能、打击乐器音乐技能、和即兴音乐技能。6. 以综合为视角进行铺垫的四种方式是借用语言教学方式
2、的铺垫、借用科学探究方式的铺垫、借用体育活动方式的铺垫;借用其它艺术形式进行铺垫。7. 学前儿童音乐课程评价的主体主要是教师和幼儿。8. 学前儿童音乐课程目标表述需要关注的三个问题是表述的角度、表述的性质和表述的准确。9. 幼儿音乐学习中的原有知识是音乐音响之外的内容。10. 幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是在行动中感知和感知的内容指向音乐形式的样式。二、简答题(每小题6分,共30分)11. 简述学前儿童的三大音乐趣味。答:(1)音量要素是幼儿最主要的音乐兴趣;(2)运动是幼儿对音乐感兴趣的第二重要因素;(3)让幼儿感兴趣的音乐作品类型是“关于”某些事情的音乐。(各2分)12. 简述在柯达伊
3、歌唱教学中,准确音调歌唱的三个条件。答:(1)选择适合幼儿智力和身体发展程度的音域合适的短小歌曲进行教学。(2)选择在合适的音高上歌唱。(3)教师要为幼儿提供具有准确音调、正确发音吐字和带有愉快情绪的范唱。(各2分)13. 简述动作意象的原则。答:(1)把握音乐形式结构,事先画出句段图的原则;(2)动作诠释遵循音乐重复、对比等音乐形式组织手法的原则;(3)动作与音乐句法与非句法形式吻合原则;(4)动作简单原则。(各1.5分)14. 简述人的音色经验的获得机制。答:(1)用嗓音模拟日常生活音色;(2)绘声绘色地表演故事中的角色,尤其是需要头声的角色;(3)努力进行头声歌唱。(各2分)15. 简述
4、句子结构经验的获得机制。答:(1)跟着教师歌唱,理解歌唱时重复句的“回声”状态;(2) 在模仿老师歌唱句子的同时,模仿老师的发声;(3) 通过歌唱、身体动作制作活动辨认重复句、喊答句。(各2分)三、论述题(共15分)16. 阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。答:(1)节奏:稳定的节拍;疏密节奏型。(2) 旋律:声音的高低;旋律的上行与下行;旋律的跳进与级进。(3) 音色:日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。(4) 速度:快与慢;渐快与渐慢。(5) 织体:打击乐、舞蹈中声音的多层次;有伴奏无伴奏比较;声音厚薄比较;多声部歌唱。(6) 力度:轻与重;渐强与渐弱。
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