小班科学活动教案选标记含反思.docx
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1、小班科学活动教案选标记含反思小班科学活动教案选标记含反思幼儿园小班科学教案:选标记活动目标:1、认识自己的物品标记,能用对应的方法找到存放自己物品的位置。2、能区分自己与别人的物品,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。3、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。4、体验解决问题的成就感。活动准备:1、实物图标假设干张。2、活动前已让幼儿选择过自己喜爱的图标,教师在其中的一张上写好幼儿的姓名,将该套图标中剩下的几张分别贴到茶杯橱、毛巾架等处。活动过程:一、认图标。出示插有实物图标的纸板,让幼儿回忆自己选择的图标,并在纸板上指认出来。教师核对图标上的姓名,说对的就让幼儿将图
2、标取走;说错的,教师给予一定的提示。二、明确生活用品使用规那么。告诉幼儿,在幼儿园里每个人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床等,并说明每个小朋友只准用自己的物品。三、寻找自己的生活用品。让幼儿手持图标自由走动,去对应茶杯橱、毛巾架等处的一样图标,找到属于自己的生活用品所在位置后,再将手上的图标还给教师。活动中,教师提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标,丰富幼儿表述方位的词汇和语句,如:我的图标旁边是小兔子图标等。教学反思:引领幼儿再次深入地进展探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的气氛,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。小百科:标记:为鉴定和检测目的将标记物(如放射性同位素、荧光素或酶)共价连接到另一种化合物上,通过被标记化合物与待检测物之间的特异性反响形成多元复合物,经与未结合的标记物别离后,即可用较简易的方法鉴定和检测待检测物。
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