精选2021国家开放大学电大专科学前儿童社会教育期末试题及答案试卷号2505.docx
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1、2021国家开放大学电大专科学前儿童社会教育期末试题及答案(试卷号:2505)盗传必究一、单项选择题(每小题2分,共14分)1. 社会教育主题方案架构的基本思路是()。A. 体验一实践一认知一积累一迁移B. 认知一积累一迁移一体验一实践C. 认知一体验一迁移一积累一实践D认知一体验一实践一积累一迁移2. “活动设计要遵循儿童身心发展的规律,注重由具体到抽象的循序渐进的过程,更应该在注重整体 发展的同时照顾个体儿童发展的差异,促进每位儿童都能在自身的基础上发展。”这阐述的是学前儿童社会教育活动设计的()原则。A. 实践性B. 整合性C. 发展性D. 活动性3. 儿童社会行为的学习主要是通过体验自
2、己的行动后果或通过观察别人的行动及他们所引起的后果 而进行学习的。这是()的主要理论假设。A. 精神分析理论B. 社会学习理论C. 认知发展理论D. 现代生态学理论4. 安斯沃斯等人把儿童依恋分为()两大类型。A. 安全型与不安全型B. 回避型与拒绝型C. 积极型与消极型D. 主动型与被动型5. 我国学者的研究发现,在儿童的亲社会行为中,()最为常见。A. 助人行为B. 分享行为C. 合作行为D. 安慰与保护6. 以下关于学前儿童社会教育目标的建构原则的表述,错误的是()oA. 不同年龄段的孩子有不同的发展水平和要求,在目标的制定中应考虑到这种层次的差异,不能以 同一标准对待所有年龄段的孩子B
3、. 学前儿童社会教育目标横向的类别整合包括儿童社会认知、社会情感、社会行为三方面发展目标 的整合,还包括家庭、社会与幼儿园的社会教育目标要基本一致C. 学前儿童社会教育的目标应当是社会教育领域中最基础的、启蒙性的目标D. 学前儿童社会教育的目标一经确立就是固定不变的,具有稳定性7. 毛毛是幼儿园小班的小朋友。一个周末,毛毛和爸爸妈妈去爷爷奶奶家玩。到了爷爷奶奶家,毛 毛的爸爸很自然地帮爷爷做事情,妈妈则帮奶奶剪指甲。这一切毛毛都看在了眼里。下午,奶奶从外面买 东西回来,刚进门,毛毛就主动地帮奶奶拿拖鞋。奶奶开心得不住地夸毛毛是个好孩子。这一案例表明学 前儿童社会学习具有()的特点。A. 实践性
4、B. 随机性和无意性C. 长期性和反复性D. 情感驱动性二、是非判断题(正确的打“ V ”,错误的打“X”,每小题1分.共15分)8. 研究发现,让2-4岁幼儿对某种信号不作反应比让其作出反应更为困难。(V )9. 小朋友分点心时水泼在地上了,扫地时垃圾没扫干净并且把墙壁弄脏了,对此,教师应进行严厉 地批评。(X )10. 学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选择的首要依据。(J )11. 学前儿童社会教育的内容应建立在学前儿童已有的经验基础上。(J )12. 在运用角色粉演法时,教师应该经常为儿童在活动中分配角色。(X )13. 当别人遇到困难或不适时,教师要引导学前儿童体验他人的情绪
5、,从而使其产生安慰、帮助他人 的行为。这一做法体现了学前儿童社会教育的情感支持原则。(V )14. 尽可能让环境说话,让行动说话,避免过多的言语说教。这是陶冶法的要求 ( V )15. 区域活动应该像教学活动一样有严密的计划。(X )16. 幼儿不愿与同伴接触,不会自己穿衣、吃饭等,都是行为不足的表现。(V )17. 幼儿表现出来的自私行为是一种不良品德行为。(X )18. 羞愧感是道德良知发展的基础。因此,让幼儿长久地处于羞愧感中对促进幼儿的社会化是有益的。 (X )19. 幼儿园应当将对学前儿童的评价结果与年终或学期对教师的评价结果挂钩。(X )20. 对父母的交往方式进行训练是指导攻击性
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