幼儿园小班科学教案你问我答含反思.docx
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1、幼儿园小班科学教案你问我答含反思幼儿园小班科学教案你问我答含反思活动设计背景小班幼儿往往以自我为中心,他们还没有集体的概念。为了引导幼儿关注同伴,帮助他们适应集体生活,我设计了这一活动,引导幼儿在动物音乐会情境中,加深对我们这一概念内涵的理解和认同,初步形成对班集体的认识。活动目标1、在情景游戏中,乐意与同伴、教师进展答复、对话。2、学习使用我我们等人称代词以及简单的方位词。3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。教学重点、难点重点:能使用人称代词和简单的方位词。难点:能和同伴、教师进展完整的对话。活动准备1、 设置大树、花园、山洞、房子、伞屋等场景2、
2、 老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等动物头饰3、 音乐磁带活动过程一、问答歌1、师问幼答:*,你在哪里?男孩子,你们在哪里?师:今天我们一起来做游戏,你们要听好教师的话!我叫你们,你们要大声答复,好吗?师:*,你在哪里?幼儿:哎,我在这里2、幼问师答:江教师,你在哪里?师:你们也来叫叫我、问问我吧!3、教师戴上老虎、猴子、青蛙等头饰扮演多种角色,并引导幼儿(集体、个别)向各种角色发问:*,你在哪里?4、 幼儿跟着教师一起念儿歌。宝宝,宝宝,在哪里?哎哎,在这里;老虎、老虎,在哪里?哎哎,在这里;青蛙、青蛙,在哪里?哎哎,在这里二、躲猫猫1、在参加动物音乐会的情境中玩躲一躲、找一找、说一说的游戏。(1)
3、师:森林里今天要举行动物音乐会,我们一起去参加音乐会好吗?来,我们一起先打扮打扮。(2) 幼儿自选自己喜欢的动物头饰,跟着青蛙去参加动物音乐会,听着音乐和青蛙的指令走过大树、山洞、房子等场景,并学说场景的名称。2、设置情境狼来了,引导幼儿体会、尝试使用一些方位词,逐步提高语言表达的难度。(用音乐暗示:狼来了提示幼儿四散在大树、山洞、房子等场景中。)3、狼走了请幼儿和教师一起念儿歌。教学反思教具准备充分,教师语言简洁大方,大多幼儿能听懂教师的意思,调动了大局部幼儿的积极性,特别是游戏那个环节,我让幼儿扮演了自己的角色,充分调动了他们发问的兴趣。大胆的表现了自己,但是在活动中还有少局部没到达理想的效果,我觉得我应该再多设置几种情境,让幼儿屡次练习,稳固使用人称代词和方位词。小百科:答复,指口头或书面的答复;对问题、呼唤、呼吁或号召的答复
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