幼儿园学前班教学工作方案_7.docx
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1、幼儿园学前班教学工作方案幼儿园学前班教学工作方案1 学前班上期教学工作方案转瞬间,新的一学期又开头了,新学期对家长来说蕴含新的盼望,对老师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项训练教学工作,促进幼儿身心各方面的健康进展,依据幼儿园工作方案,结合本班的实际状况共同争论并制订了本学期的教学工作方案。 一、幼儿状况分析 本班幼儿通过几年的学习、生活、嬉戏,大多数幼儿已初步具有集体荣誉感,富有怜悯心、正义感,能初步懂得体谅、关怀别人,班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活,爱老师,爱同伴。但还有一少部分幼儿,自理生活力量较差,幼儿胆识小,不敢与同伴大方交往,不敢表现自己,需要在本学期加以引导。 二
2、、分科教学目标 (一)语言领域1、会有表情地讲解并描述故事、朗诵诗歌、散文。 2、能有挨次描述人和事,依据图片线索自编、续编故事。 3、能用连贯的语言有挨次的表述自己的想法。 4、正确运用反义词,把握易理解的成语。 5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。 (二)、 数学领域: 1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数,培育幼儿快速计数的力量;2、知道6-10的组成,理解总数和分数之间的等量关系,运用部分数之间的互换、互补关系进行有挨次的分合;3、学会比较物体的轻重,会按物体的轻重排序;把握二等分和四等分,理解整体与部分之间的关系;5、熟悉大于号和小于号,理解大小的相对性;
3、学习等量代换(等值转换),培育幼儿的推理力量,进展其规律思维力量;6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法;能分辨6种图形(三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形);7、熟悉各种面值的人民币,学习在生活中用法货币的技能;8、进一步熟悉时钟,学会看整点、半点;学习20以内的加减法。 (三)、拼音领域1、学会单韵母弧o、e、i、u、的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。 2、学会23个声母,区分鼻音n和边音l的发音方法和用法,区分平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。 3、汉语拼音的教学,从实际动身,采纳直观教学,如图片、卡片,激发幼儿的学习爱好,扎扎实实地把拼音基
4、础打牢。 4、重视读写训练,有效地提高幼儿的读写拼音的力量。 5、结合幼儿的特点,启发诱导,培育良好的学习习惯。 (四)、健康领域1、 开心地参与幼儿园的各项活动。 2、 活动有规律,形成良好的生活、卫生习惯,培育基本的生活自理力量。 3、 知道身体的主要器官及其主要功能和必要的平安保健学问,学习对自己的身体进行适当的爱护。 4、 宠爱参与体育活动,在进行各种基本动作练习和做体操时动作敏捷协调。 5、初步知道并留意爱护牙齿。 (五)、.领域 1、 主动参与幼儿园活动,有集体观念,了解集体活动的规章,在幼儿园活动中感受欢乐。喜爱与老师及同伴交往,知道合作、共享、谦让、助人。 2、 初步学会自己辨
5、别是非,学习关怀弱小及有困难的人,养成友爱、老实、守信的优良品德。喜爱劳动,敬重劳动者和劳动成果。 3、 初步了解基本的.公德,逐步养成良好的文明行为习惯。 4、 了解家乡、祖国漂亮的自然环境、闻名的人文景物、传统节日和重大改变,萌发爱家乡、爱祖国的情感。 5、情愿为集体做好事,懂得个人的行动不应阻碍集体,有初步的集体荣誉感。 (六)、科学领域 1、 对四周的事物、现象感爱好,能发觉问题,提出问题。 2、 愿意探究,渐渐学会运用多种感官有序地感知物体。 3、 喜爱与同伴合作,学习运用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 幼儿园学前班教学工作方案2 新的学期又开头了,我将结合新课程音乐训练论,
6、转变传统的音乐训练模式,统合幼儿音乐,舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,演的快乐世界,供应孩子一个多元,欢乐,精致的艺术体验。. 一、教学目标: 1音乐嬉戏。 (1)了解音乐结构、音乐内容。 (2)按规章、节拍进行音乐嬉戏。 (3)主动参加嬉戏。 2、歌词、舞蹈创编。 1)能大胆地对唱词进行改编。 (2)在理解歌词后,能大胆地依据歌词创编舞蹈。 利用每次学习新歌的机会,让幼儿创编舞蹈动作,依据幼儿创编的动作串连为舞蹈,从而激发幼儿创编动作的愿望。 学习玩音乐嬉戏能遵守音乐嬉戏规章进行音乐嬉戏。能遵守音乐嬉戏规章进行嬉戏,并了解音乐的内容。能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。对唱
7、词改编、创编舞蹈动作后,能大胆在同伴面前进行表演。 二、学情分析: 幼儿掌握自己行为的力量还不是特别好,具有好动不好静,留意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意留意占优势的特点. 三、教学内容分析: 学前班这学期设计的音乐活动,作为提高幼儿素养的重要学科,本学期教学内容包括:歌曲、律动、音乐嬉戏、音乐观赏、歌表演等. 四、成果估计 幼儿能够主动地、遵守嬉戏规章参与音乐嬉戏,并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对唱词进行改编、创编,利用已学的舞蹈动作创编舞蹈,并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。 1、学习用法不同的速度、力度、音色改变、表现歌曲的不同的形象内容,情感和表现二拍子歌
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- 幼儿园 学前班 教学工作 方案 _7