幼儿园学前班上学期教学方案4篇.docx
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1、幼儿园学前班上学期教学方案4篇幼儿园学前班上学期教学方案1 转瞬间我所带的学前班级已经进入其次学期,同学们已经开头向学校生活迈进。在这学期五个月左右的时间里,我作为学前班班主任将连续抓好同学的德育工作,教学工作,努力提高同学的思想品德和学问技能。因此,结合本班的状况制定了本学期方案: 一、基本状况 本班大部分是四岁左右的幼儿,经过上一学期的观看,孩子们的学习和思想品德各方面的进步都很快。但还有一些小伴侣进步不明显,虽然聪慧能干,但上课、活动时都很淘气,掌握力量不强。幼儿的力量进展水平不平衡普遍更是存在一些问题:1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。2、幼儿的制造力,想象力还不够,表现方法,
2、手段单一。3、幼儿倾听习惯较差,特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强。4、个别幼儿内向,胆识小,自我爱护较弱。 本学期我们将针对幼儿实际状况,有目的、有方案的进行训练,使每个幼儿都能在原有基础上得到更好的进展。在本学期,如何让孩子们更好地学习新学问,养成良好的学习习惯是我们班级的首要任务。 一、 加强幼儿习惯养成训练,促进幼儿健康活泼地成长 常规养成训练是幼儿园训练的重要内容。幼儿常规如何,挺直关系到幼儿的成长与进展。本期,我将结合本班的实际状况,以幼儿的进展为主,敬重幼儿的主体地位,有针对性地加强幼儿的常规习惯养成,让激励带给孩子自信念和胜利感。 开展 我上学前班 主题活动,赐予孩
3、子足够的空间,让孩子尽情发挥,畅所欲言,与老师共同制定出最适合的班级常规制度。 师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等榜样,让孩子们在榜样的作用下,不断端详、不断促进,逐步形成自我训练、自我管理。 创设 丰收园 ,包括红旗、笑脸、红花等,本学期我将通过利用这些嘉奖定期或随时给有进步、表现突出的幼儿有针对性地添加星星,让家长与孩子都能一目了然看到自己的不足与进步,让孩子们在公平、愉悦的环境中你追我赶,奋勇争先,让每个孩子的个性得到充分的张扬,营造出班级主动向上的班风班貌。 通过儿歌、故事、歌曲等,加强培育幼儿的自我爱护意识,紧抓随机训练,通过轮番争当小老师、学做小花猫等活动,让幼儿与老师同步
4、树立平安第一的思想,在活动中时刻留意爱护自己,不损害同伴。 二、工作要点 1.支配班级活动。依据学校德育工作支配,引导幼儿开展各项实践活动。活动之前要制定好方案,明确活动要求,组织和指导幼儿开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动.2.营造健康向上的班级氛围。依据幼儿的年龄特点,努力营造公平、围结、和谐、进取的班级氛围。 (1)制定班级公约、形成良好班风。 (2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。 (3)让幼儿参加班级管理,培育幼儿的组织力量和责任心,使每个幼儿都有胜利的机会和成就感。培育幼儿的参加意识,供应显示幼儿才华的机会,在潜移默化中渐渐形成自理自治力量,体现幼儿的主体地位,发掘创新精神。 3
5、.指导培育小干部。班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部,同时要细心培育小干部。第一,关心小干部树立威信;其次,鼓舞小干部大胆工作,教导他们工作方法;第三,严格要求小干部在学问、力量上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。 三、卫生保健工作 1、每天做好卫生检查工作,让幼儿养成讲卫生的好习惯,防止传染病流行。 2、对幼儿进行平安训练,把握一些基本的平安常识,避开出现平安事故。 3、做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照看。 四、平安与保健紧抓不懈 1、平安警钟长鸣,将平安训练渗透在一日活动之中,让幼儿树立平安第一的思想,知道什么事可
6、以做,什么事有危急等。随时组织幼儿在老师的视线范围内活动,对幼儿的过激行为准时制止、准时训练。通过 争当值日生 、 争当小老师 、 我长大了 等活动,逐步让幼儿形成督促别人、管理自己。盼望通过师生的共同努力,能创建出美妙的 平安班级 。 2、本学期,我们将用更多的细心、耐烦、爱心、恒心去照看好每一位幼儿的生活,努力确保每一位幼儿都能在校健康、欢乐地成长。 六、工作措施 1、仔细制订好适合本学前班的班级工作方案,并仔细组织实施; 2、备好各同学基本状况花名册,仔细细致填写改善; 3、细致了解学前班同学起居状况和在家生活状况,训练同学养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯; 4、常常联系同学家庭,
7、定期进行家访,亲密结合.、家庭对学校进行 三结合 训练; 总之,在这个学期里,我们学前班的每一个成员都将共同努力,同心同德,一起把我们的班级工作搞好,为孩子制造一个良好的学习环境,为孩子的金色将来打下坚决的基础! 幼儿园学前班上学期教学方案2 一、班级状况分析: 本班48名幼儿,男29名,女生19名,大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理力量及平安爱护意识较之也有肯定的提高。幼儿能主动参与各项活动,主动与人交往,并正确用法礼貌用语,在各领域也有较好的进展。如在语言方面:幼儿能主动,主动地与同伴沟通,较清晰的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比
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