幼儿园幼儿小班教育笔记不爱合作的芊芊.doc
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1、教育笔记:不爱合作的芊芊最近,为了丰富我们班的游戏角,又新开设了小舞台。对于这一新鲜的游戏角,孩子们都充满了兴趣与渴望。但是作为新的游戏角,孩子总会出现各种各样的合作问题。尤其是芊芊,很不爱合作。镜头一:一遇到问题就哭的芊芊。角色游戏开始游戏,就听到小演员芊芊哭着跑过来,说:“老师,琦琦拿着话筒不给我玩。”后来,我跑过去一了解,原来,表演区只有两个话筒,但是小演员就有四个,所以只能两个人拿话筒,其他的人就玩不到了。所以芊芊一看没有希望了,所以就哭了。分析:对于小班的孩子,合作意识还不强烈,合作能力也比较弱,所以,他们便发生了争执,大家都想恰抢着唯一的两个话筒玩。策略:针对以上幼儿间的合作问题,
2、我认为,光光依靠老师的说教,是很难让孩子正真感受到合作的重要性和必要性的;也很难让孩子真正的掌握合作技巧;很难让孩子们把老师教的合作技能转化成自己的东西。所以我决定采用“做中学”的方法,让孩子们在做中遇到困难,在做中感受合作的需要;在做中解决合作问题;在做中真正学会合作。实施效果:在做中解决小演员间的合作问题。当孩子们因为争抢话筒而导致“芊芊”小朋友伤心的哭时,我便作为引导者参与进活动中。我对四个小演员说:“瞧!你们都想拿话筒,可是话筒只有两个,四个人不可能每人都有,对不对?”他们都连连点头,表示出自己心中的烦恼。我又接着说:“可是,现在没有拿到话筒的小朋友,非常伤心,你们瞧!芊芊都哭了!把自
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