幼儿园学前班教学工作方案_1.docx
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1、幼儿园学前班教学工作方案幼儿园学前班教学工作方案1 学前班上期教学工作方案转瞬间,新的一学期又开头了,新学期对家长来说蕴含新的盼望,对老师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项训练教学工作,促进幼儿身心各方面的健康进展,依据幼儿园工作方案,结合本班的实际状况共同争论并制订了本学期的教学工作方案。 一、幼儿状况分析 本班幼儿通过几年的学习、生活、嬉戏,大多数幼儿已初步具有集体荣誉感,富有怜悯心、正义感,能初步懂得体谅、关怀别人,班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活,爱老师,爱同伴。但还有一少部分幼儿,自理生活力量较差,幼儿胆识小,不敢与同伴大方交往,不敢表现自己,需要在本学期加以引导。 二
2、、分科教学目标 (一)语言领域1、会有表情地讲解并描述故事、朗诵诗歌、散文。 2、能有挨次描述人和事,依据图片线索自编、续编故事。 3、能用连贯的语言有挨次的表述自己的想法。 4、正确运用反义词,把握易理解的成语。 5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。 (二)、 数学领域: 1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数,培育幼儿快速计数的力量;2、知道6-10的组成,理解总数和分数之间的等量关系,运用部分数之间的互换、互补关系进行有挨次的分合;3、学会比较物体的轻重,会按物体的轻重排序;把握二等分和四等分,理解整体与部分之间的关系;5、熟悉大于号和小于号,理解大小的相对性;
3、学习等量代换(等值转换),培育幼儿的推理力量,进展其规律思维力量;6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法;能分辨6种图形(三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形);7、熟悉各种面值的人民币,学习在生活中用法货币的技能;8、进一步熟悉时钟,学会看整点、半点;学习20以内的加减法。 (三)、拼音领域1、学会单韵母弧o、e、i、u、的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。 2、学会23个声母,区分鼻音n和边音l的发音方法和用法,区分平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。 3、汉语拼音的教学,从实际动身,采纳直观教学,如图片、卡片,激发幼儿的学习爱好,扎扎实实地把拼音基
4、础打牢。 4、重视读写训练,有效地提高幼儿的读写拼音的力量。 5、结合幼儿的特点,启发诱导,培育良好的学习习惯。 (四)、健康领域1、 开心地参与幼儿园的各项活动。 2、 活动有规律,形成良好的生活、卫生习惯,培育基本的生活自理力量。 3、 知道身体的主要器官及其主要功能和必要的平安保健学问,学习对自己的身体进行适当的爱护。 4、 宠爱参与体育活动,在进行各种基本动作练习和做体操时动作敏捷协调。 5、初步知道并留意爱护牙齿。 (五)、.领域 1、 主动参与幼儿园活动,有集体观念,了解集体活动的规章,在幼儿园活动中感受欢乐。喜爱与老师及同伴交往,知道合作、共享、谦让、助人。 2、 初步学会自己辨
5、别是非,学习关怀弱小及有困难的人,养成友爱、老实、守信的优良品德。喜爱劳动,敬重劳动者和劳动成果。 3、 初步了解基本的.公德,逐步养成良好的文明行为习惯。 4、 了解家乡、祖国漂亮的自然环境、闻名的人文景物、传统节日和重大改变,萌发爱家乡、爱祖国的情感。 5、情愿为集体做好事,懂得个人的行动不应阻碍集体,有初步的集体荣誉感。 (六)、科学领域 1、 对四周的事物、现象感爱好,能发觉问题,提出问题。 2、 愿意探究,渐渐学会运用多种感官有序地感知物体。 3、 喜爱与同伴合作,学习运用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 幼儿园学前班教学工作方案2 健康领域 1、会姿态正确、敏捷的躲闪跑。 2
6、、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。 3、能连续跳绳、能助跑跨跳。 4、能边跑边接球、边跑边接球。 5、敏捷的向前翻滚,会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。 6、能单手托提适量物品走、跑。 7、学做韵律操,动作协调、节奏精准。 8、初步养成用眼卫生习惯,阅读绘画时,身体姿态正确,能掌握用眼时间,不在强完、弱完下阅读、绘画。 加强理论学习,本学期重点学习生物课程标准和生物学习质量评价标准等有关课程改革的材料,明确生物课程在基础训练阶段的任务,把握新课改对同学和老师提出的新要求,要擅长学习和思索,勤于讨论和总结,不断反思,不断提高。 9、初步知道并留意爱护牙齿。 10、具有初步的自我爱护意识
7、和力量。 11、提高自身的自律力量。 .领域 每个班的同学绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。班级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以掌握、把握,去耐烦引导、调动其潜意识及思维的主动性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个同学对美术课的爱好。 以上就是本班今年的班务工作方案,我们三位老师会好好根据这个方案工作,让宝宝今年会有更多的收获,家长有更多的惊喜。 1、知道四季改变与人、动物、植物的亲密关系,主动探究人与四季改变的规律。 2、初步了解人类、动物、植物都生长在地球上并相互依存,萌发“地球是我们的家”,应当爱护地球环境的意识。知道自己在爱护自然环境方面能做的
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- 幼儿园 学前班 教学工作 方案 _1