幼儿园学前班语言教学方案.docx
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1、幼儿园学前班语言教学方案幼儿园大班上学期语言教学方案 一、班级状况分析: 本班48名幼儿,男29名,女生19名,大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理力量及平安爱护意识较之也有肯定的提高。幼儿能主动参与各项活动,主动与人交往,并正确用法礼貌用语,在各领域也有较好的进展。如在语言方面:幼儿能主动,主动地与同伴沟通,较清晰的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较精准。喜爱翻阅图书,对故事,图书的内容感爱好,会用一般话与人沟通;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的改变规律感爱好,并运用多种感官方式进行探究活动;能理解10以内
2、数的实数意义及数量关系;喜爱种植,饲养等活动。在艺术领域:幼儿能运用自己喜爱的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受四周生活中美妙的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿进展不平衡,还存在以下几方面的问题: 1、部分幼儿个性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 2、操作常规:有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的掌握音量及整理玩具。 3、倾听力量:部分幼儿倾听力量差,在同伴或老师讲解并描述时,留意力不集中。 4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求。 5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动,散漫,听信号力量差,时常需
3、要老师提示督促。 6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯。 针对以上状况,我们班二位老师将连续依据纲要、指南精神及年段工作方案,结合本班幼儿实际状况,拟订本学期班级工作方案。 二、教学目标: 1、幼儿倾听习惯的培育。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜爱与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 三、在全面的基础上,本班想突破的新特色: (一) 爱好阅读特色 (二) 观看、讲解并描述、绘画特色 四、详细实施措施: 1、求实。就是要联系实际,仔细讨论学情,依据幼儿的实际来教学。 教得实,学得才实。这就需要每一位老师到幼儿中去,用爱心观看、分析、了解幼儿,了解幼儿的需要,并依
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