2020关于幼儿园大班优秀说课稿经典汇总.docx
《2020关于幼儿园大班优秀说课稿经典汇总.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020关于幼儿园大班优秀说课稿经典汇总.docx(19页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、2020关于幼儿园大班优秀说课稿经典汇总 教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。下面由小编给大家带来关于幼儿园大班优秀说课稿,一起来看看吧! 幼儿园大班优秀说课稿第一篇 一、说教材 8的形成是中班上学期的数学教育活动,是一节数的概念课。感知物体的数量、对应关系是幼儿学习数学的基础,它与幼儿的生活紧密相连。纲要中指出:引导幼儿对周围环境中的数、量等现象产生兴趣,建构初步的数概念。因此,数的形成在幼儿园中班的数学教育中占有重要的地位。8
2、的形成也是一个承上启下的活动,是在孩子们认识了7以内的数的形成,并了解了数与数之间多1少1的关系,对数的认识已经具备了初步的了解和生活经验的基础上进行的。活动时既巩固了幼儿以前掌握的数的形成知识,也为学习今后9的形成、10的形成奠定基础。 二、 说目标 中班幼儿思维特点是具体性、形象性,它们是通过具体的听觉、视觉感知周围事物的,根据这一特点,结合幼儿教育指导纲要中的要求:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。我制定了以下活动目标: 1、 乐于参与数学活动,对数学活动感兴趣。 2、 知道7添上1是8,并能认读数字8. 3、理解8的实际意义,知道数字8可以代替任何数量为8的事
3、物,并能不受物品摆放形式、位置的影响进行正确点数。 三、 说教学重点、难点 本活动的重点是理解8的实际意义,知道数字8可以代替任何数量为8的事物。 难点是理解7、8两数之间多1少1的关系。 四、 说准备 纲要科学领域指导要点指出要提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件,根据这一要求,围绕教学目标,我准备了以下教具: 1、小动物水果等磁性教具图片各8张,数字1-8磁性教具图片 2、教室里摆放一些数量是8的物品,如:8盒水彩笔等 3、万能棋若干,铃鼓。 五、 说教法、学法 新纲要中提出幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣,为了提高幼儿的学
4、习兴趣,我设计了去动物演唱会为主线的情境教学法贯穿活动始终,中间穿插运用了引导观察法、赏识激励法、情境教学法、直观演示法等教法,从而吸引幼儿的注意力,充分调动幼儿学习的积极性,让幼儿乐于参与到活动中来。 在整个活动中,我把幼儿作为了学习的主体,让孩子们通过游戏法、操作法、观察法等各种方法,调动各种感官的参与,在轻松快乐的氛围中掌握知识。 六、 说教学流程: 本活动的接受对象是中班的幼儿,根据中班幼儿的年龄特点和思维特征,结合本活动的教学目标,我在活动中创设了游戏情景,并调动幼儿运用各种感官动手、动脑,探究问题,让幼儿在宽松、安全的氛围中掌握知识。活动主要分以下几个程序: (一)故事导入,激发兴
5、趣。 听故事是幼儿最喜欢的活动之一,特别是有关动物的故事幼儿更是百听不厌。活动开始时,为了能一下子抓住孩子的注意力,吸引孩子们积极参与到活动中来,我设计了动物故事导语:森林里最近非常热闹,为什么呢,因为动物王国要开演唱会啦,情景一定非常壮观,我们一起去看看吧!瞧!小动物们要出场了,请你们拍7下手欢迎小动物们出场。(运用这种故事型的导语可以一下子吸引孩子们的注意力,同时拍手欢迎小动物时也复习了7的形成) (二) 创设情景,学习8的形成 这是该活动的重点、难点,为了帮助幼儿更好地理解8的形成,我依然从幼儿的兴趣出发,设计了小动物参加演出的情境。因为中班幼儿思维特点是具体性、形象性所以在学习新知识时
6、我主要运用引导观察法、直观演示法等教学方法引导幼儿在情境中轻松自然地学习新知识。 1、通过直观地演示教具7只小兔子变成8只小兔子的过程,帮助幼儿初步理解7添上1是8 (师出示小兔子图片)看,首先出场的是谁?数一数有几只小兔子?用数学几表示?等等我-哟!又来了一只小兔子,现在是几只小兔子?用数字几表示?本来有7只小兔子,又来了一只小兔子,变成8只小兔子,我们就可以说:7添上1是8(幼儿跟说) 2、请幼儿为小兔子送胡萝卜了,引导幼儿观察数字7与数字8之间的关系,理解7与8之间多1少1的规律。 小兔子要吃胡萝卜,我们帮小兔子送胡萝卜好不好?(请幼儿一一对应送胡萝卜图片给小兔子)数一数,有几个胡萝卜?
7、(7)用数字几表示?小兔子多还是胡萝卜多?多几?少几?(引导幼儿说出7比8少1,8比7多1)怎样变成一样多?我们再来送一个胡萝卜(7添上1是8) 3、运用同样的方法请小猴子为大家表演,并重复上述流程送水果,让幼儿巩固刚刚对8的形成的认识。 4、变换小兔子、小猴子的排列形式、位置,让幼儿排除干扰正确点数。 小兔子要为大家表演了,()它们能够边敲跳边变换队形呢(师将小兔子排列成圆形),瞧,排成什么形了呢?小兔子有几只呢?(师再变换一种排列方式让幼儿点数总数) 小猴子也想象小兔子那样变换队形表演,小朋友们谁能上来帮助它们摆出新队形?(这里请幼儿上前摆队形,既调动了幼儿的积极性,又拓展了幼儿的思维)一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020 关于 幼儿园大班 优秀 说课稿 经典 汇总