关于幼儿园学期教学方案合集6篇.docx
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1、关于幼儿园学期教学方案合集6篇幼儿园学期教学方案 篇1 初秋的季节我们又迎来了新的学期,这是孩子搬入新园舍升入大班的第一个学期。本班将针对班况及本学期的工作重点拟订新学期的工作方案,依据纲要的精神和幼儿园的工作方案,结合班级的实际状况制定以下方案: 一、班级状况分析 本班39名幼儿,男生22名,女生17名,其中新插班生5名。幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的力量也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词比较精准;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验制造的欢乐;音乐方面幼儿能比较精准地根据音乐的节
2、奏做各种较复杂的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;.交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处,如: 1.个别幼儿个性好强,以自我为中心,不懂得相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 2.个别幼儿倾听力量差,在同伴或老师讲解并描述时,留意力不集中。 3.个别幼儿胆小,怕生,不够自信,不能大胆的表达自己的想法及需求。 4.个别幼儿比较好动,散漫,听信号力量差,时常需要老师提示督促。 5. 一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的不良习惯 6. 部分幼儿对生活中各种信息关注不够;没有准时体验到沟通的乐趣。 针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处,我们将
3、连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育,现将本学期年段工作制定如下: 二、训练教学目标(主题目标) 主题一:sos小超人 理解故事情节,并感知家人和谐亲热的感情,用清晰完整的语言表达自己的见解。了解记住几个重要电话号码的意义,熟悉消防队员的工作和工具,情愿和同伴共享自己的阅历。知道人体血液在身体里不停流淌,了解人体伤口愈合的过程。了解烫伤的缘由,知道如何预防生活中可能出现的危急。学习用点彩的方式画风景,体验不同的艺术创作方式。以主动愉悦的心情参加音乐嬉戏,用不同的音高唱出歌曲中不同的角色特点。主动探究保持身体平衡的诀窍,懂的自我爱护的重要性。 主题二:神奇洞 通过认真观看人身上的
4、“洞”以及四周的很多“洞”来体验和同伴一起查找洞洞的乐趣;尝试依据洞的用途进行分类,知道各种洞与事物之间的关系,并学习观看记录的方法;尝试以小组的方式介绍自己发觉的洞洞,学习用连贯的语言讲解并描述画面内容;观赏观看不同的窗花艺术,学习用剪洞的方法制作窗花;知道蛀牙产生的缘由,懂得怎样爱惜自己的牙齿。 主题三:访问大树 通过看、听、闻、摸等形式让幼儿熟悉大树的不同部位、了解大树的不同种类以及不同环境中的树,并能用肢体做出各种树的造型;观赏感知名画的艺术表现风格,并尝试用不同方法做“大树笔记”、“树叶拼贴”等创作活动;观赏诗歌的奇妙意境,激发幼儿用语言和动作表达对大树的美妙情感。 主题四:惊异一线
5、 熟悉并查找生活中各种各样的线,观看其特性,并能用描述性的语言说明各种不同的线的作用和特征。能观赏艺术作品的线条美,尝试利用线条绘画,及用各种线进行编织、造型等创作活动,体验动手创作的乐趣。感受用绳子玩嬉戏的乐趣,进展身体平衡感。 幼儿园学期教学方案 篇2 一、班况状况分析 我班幼儿经过一年半幼儿园的学习和生活,把握了一些简洁的技能和技巧,各方面的潜力都有着不同程度的提高。依据对幼儿基本状况的分析,我班幼儿具有以下特点:有着良好的生活习惯,能独立地进餐和午睡,渐渐学会自己整理床铺;孩子们都喜爱上幼儿园,喜爱和老师、同伴做嬉戏;早晨来园时能主动和老师、同伴打招呼,能遵守班级中的常规秩序,根据活动
6、规章进行活动;大部分幼儿会用一般话进行沟通,有必需的自理潜力和交往潜力;有些潜力强的幼儿能在完成自己力所能及事情的同时,还能帮忙其他与的幼儿,构成了一种相互帮忙的良好气氛。看到他们进步的同时,我们也清晰地看到他们存在的不足。如:在.交往方面,有的幼儿不明白谦让,合作;有些幼儿自制潜力差,上课爱讲话,还不能够仔细听讲;有些孩子还没有养成良好的倾听习惯。针对以上状况,本学期我们将重点以培育幼儿良好的班级常规习惯,加强.交往潜力的培育,提高幼儿的自我掌握潜力,在一些活动中养成宁静活动的习惯,在工作中加强个别幼儿的沟通与指导,透过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到体、智、德、美全面进展
7、。 二、学期工作重点: (一)幼儿潜力培育的重点和措施: 1、注意幼儿倾听习惯的培育: 多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话,弄清要了解的状况,清晰自己说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏,老师制造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。 带给倾听的机会。给幼儿播放音像作品,让孩子学会宁静地听。 在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、等类似的活动,引导幼儿仔细听同伴讲,鼓舞他们大胆踊跃参与表演。 2、培育规章意识与执行规章的潜力。包括:熟悉、理解训练环境中的有关规章;养成按规章进行活动的习惯;养成按指令统一行动的习惯;学习制定活动的
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