关于幼儿园学期教学方案模板七篇.docx
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1、关于幼儿园学期教学方案模板七篇幼儿园学期教学方案 篇1 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的期望,对老师来说,面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自我,仔细总结上学期的工作,吸取阅历,反省不足,在新纲要和园务方案指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的进展。学期初,我们依据班级的实际情景和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的班务工作方案。 一、班级情景分析 (一)幼儿情景分析 我班现有幼儿30人,男孩15人,女孩15人。经过一年多的学习和生活,孩子们在自我原有基础上都有了不一样程度的提高。我们注意每个幼儿生活本领的培育,如:系鞋
2、带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐构成了具有相对趋向的班级进展特点,主要有以下几个方面的优缺点: 1、优势表现: (1)个性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也情愿用各种方式表达自我的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。 (2)奇怪心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。 (3)活跃、好动,宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足,喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等,大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 (4)班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规章意识进一步增加,
3、大部分幼儿能较好的听取老师的看法,掌握自我的行为,遵守班级常规。 2、不足表现: (1)我班有部分幼儿,他们在团体活动中留意力坚持时间短、自我掌握本领弱的问题较为突出,需要老师针对他们的实际情景赐予引导和训练。 (2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如,区角活动中,主动参加图书阅读的幼儿不多。同时,图书受损现象严峻,一些幼儿阅读习惯较差。需要老师赐予重视。 3、其它个别情景: (1)我班上学期有位新入园幼儿,交往本领较弱、不能主动与人沟通。同时,不愿主动参加团体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。 措施:进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以
4、情感入手,争取得到他们的信任,帮忙他们进到团体中来。 (2)我班有个别幼儿,生活自理本领进展尚慢,还不会自我穿脱衣服,进餐也需要老师赐予帮忙。这与其家长平常过多宠爱,包办代替过多有关。 措施:在与家长沟通的同时,在班内进取鼓舞他们自我动手,帮忙他们获得自我服务的胜利体验,促进他们生活自理本领的提高。 (二)家长情景分析 1、家园沟通进一步畅通 经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常经过多种途径与家长沟通,建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通,了解孩子的在园情景,听取老师的看法和看法。 2、家长训练观念仍有待提高 经过日常观看、和家长沟通,我们了解到一些家长或是
5、忙于工作、或是训练意识不强,对于孩子的日常训练仍有一些观念上的误区。如,将孩子完全交给祖辈教养;强迫孩子过早学习认字、写字等文化学问。 总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的进展趋向。 二、本学期培育目标 (一)身体进展(包括早熬炼、动作技能、生活卫生习惯、自我爱护) 1、早熬炼逐月支配: 三月份:巩固队列练习,学习新的课间操,养成坚持每一天熬炼身体的好习惯。 四月份:练习课间操,学习踵趾小跑步。 五月份:选定“六一”节目,进取进行排练。 六月份:练习、巩固做器械运动,学习跑跳步。 七月份:学习踢踏步,增加早锻的趣味性,提高幼儿的出勤率。 2、动作技能:
6、 (1)鼓舞幼儿进取英勇地参与体育活动,不怕困难。 (2)跑步时曲臂迈大步,较敏捷地掌握跑步的速度和方向,上下肢动作较协调。 (3)学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。 (4)探究多种运动器材的方法。 (5)学会用法简洁的操作工具和材料,主动参与各种手工活动。 3、生活卫生习惯: (1)简便、开心地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自我分发和整理餐具,能主动饮水。 (2)连续培育幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。 (3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自我整理床铺。 (4)学会整理整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画。 4、自我爱护:
7、 (1)进取协作成人进行体检,并情愿理解疾病的防治和治疗。 (2)既学会“学习爱护自我不受损害”也要留意不损害别人。 (3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危急明白呼叫求救。 (4)熟悉日常生活中的平安标识,明白如何留意平安,懂得简洁交通规章,留意平安。 (二)认知进展(包括:科学、语言、艺术) 1、科学 (1)鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物,现象以及改变的简洁规律,并从中体验到开心。 (2)有目的、有挨次地观看四周常见事物,能对事物进行连续观看,能发觉事物或现象的差异和改变。(学习简洁的气象记录) (3)感知声音和颜色的改变,沉浮等现象,有探究自然神秘的爱好。 (4)初步了解沙
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