关于幼儿园学期教学方案五篇.docx
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1、关于幼儿园学期教学方案五篇幼儿园学期教学方案 篇1 自从20xx年9月到闻首幼儿园工作至今以来,我以在此上班半年了。在这半年的工作与学习之中, 我不断的学习进步,积累了肯定的训练教学阅历。特殊是对我班的孩子是个混龄加全托的特别班级有了更好的熟悉。 课程改革就是老师进展,没有老师进展就没有课程改革这课改前沿的名言警示着我们:只有让自己真正成为主动学习、终身学习的实践者和楷模,才能适应教改的需要,才能顺应时代的进展。 本学期我和徐老师一起担当全托一班的训练教学工作,作为一名21世纪的幼教工,我在仔细学习了本园进展规划和各部门本年度的工作方案后,结合本人实际,作了以下方案。 一 、个性修养 提升个人
2、修养,做有品尝的老师。培育自己高尚的道德情操和职业道德修养,敬业、乐业、精业、勤业,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的学问积淀,真挚的博爱和对同学、家长的责任感,培育祖国的花朵。 二 、个人风格 好学上进,团结协作,不计得失,爱生如子,教学技能全面而扎实,做个讨论型的老师,力争做到训练理论新,教学方法活,教学效果好,使同学受益,使家长满足。 三、 三年详细成长目标 1、严谨治学,做一名业务和教学上都过硬的好老师。 (1) 平常乐于学习、擅长学习、主动学习,把握多层次的、多元化的学问技能,具有综合的科学文化素养,从而能驾轻就熟地掌控教学,敏捷应变,使自己的训练教学水平再上一个新台阶。 (2
3、) 擅长反思,勤于积累。注意积累平常教学中的成败得失,并不断进行学科的科学讨论,主动投身于科研课题的探讨和实践,把教学研从理论到实际都落到实处。 2、 做一名欢乐的受孩子欢迎的班主任老师。 (1) 更系统地把握教、学,关怀爱惜幼儿,注意言传身教,把对幼儿的做人训练放在第一位,同时做好幼儿的平安工作和一日常规活动。 (2) 向有阅历的长者学习好的管理阅历和,进一步把握幼儿生理和心理特征,树立为幼儿的一生负责的理念,培育人品,塑造人才。 3 、不断提高专业操作技能。 (1) 设计制作一批新的教玩具,如:木偶、头饰、字卡、各种嬉戏材料和音响资料。 (2) 利用自学和培训等形式学习及提高现代化教学手段
4、的制作、操作技能,如:利用已有电教资源制作幼儿节目表演或平常活动影像资料;又如:学习电脑课件的制作与运用;还如:设计制作精致有用的网页资料为教学服务。 4、 总之,在接下来的一学期中,我力争做到:坚持教学相长,在师生交往中进展自己;反思教学实际,在总结阅历中提升自己;学习教学理论,在理性熟悉中丰富自己;投身训练实践,在把握规律中追求卓越。 四、增进家园联系 作为班级训练小组的一员,本学期我要加强与家长的沟通合作,热忱地接待每一位家长,主动向家长反馈幼儿在园的各方面状况,耐烦解答家长提出的问题,主动与家长磋商幼儿训练问题,虚心听取家长看法和合理建议,取得家长们的理解和信任,拉近家园之间的距离,增
5、进家长和老师间的关系。 我会不断的努力,去做好我的每一件本职工作,争取为幼儿园 贡献一份力气。 幼儿园学期教学方案 篇2 转瞬间我所带的学前班级已经进入其次学期,同学们已经开头向学校生活迈进。在这学期五个月左右的时间里,我作为学前班班主任将连续抓好同学的德育工作,教学工作,努力提高同学的思想品德和学问技能。因此,结合本班的状况制定了本学期方案: 一、基本状况 本班大部分是四岁左右的幼儿,经过上一学期的观看,孩子们的学习和思想品德各方面的进步都很快。但还有一些小伴侣进步不明显,虽然聪慧能干,但上课、活动时都很淘气,掌握力量不强。幼儿的力量进展水平不平衡普遍更是存在一些问题:1、幼儿常规时好时坏,
6、良好的常规尚未形成。2、幼儿的制造力,想象力还不够,表现方法,手段单一。3、幼儿倾听习惯较差,特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强。4、个别幼儿内向,胆识小,自我爱护较弱。 本学期我们将针对幼儿实际状况,有目的、有方案的进行训练,使每个幼儿都能在原有基础上得到更好的进展。在本学期,如何让孩子们更好地学习新学问,养成良好的学习习惯是我们班级的首要任务。 一、 加强幼儿习惯养成训练,促进幼儿健康活泼地成长 常规养成训练是幼儿园训练的重要内容。幼儿常规如何,挺直关系到幼儿的成长与进展。本期,我将结合本班的实际状况,以幼儿的进展为主,敬重幼儿的主体地位,有针对性地加强幼儿的常规习惯养成,让激
7、励带给孩子自信念和胜利感。 开展 我上学前班 主题活动,赐予孩子足够的空间,让孩子尽情发挥,畅所欲言,与老师共同制定出最适合的班级常规制度。 师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等榜样,让孩子们在榜样的作用下,不断端详、不断促进,逐步形成自我训练、自我管理。 创设 丰收园 ,包括红旗、笑脸、红花等,本学期我将通过利用这些嘉奖定期或随时给有进步、表现突出的幼儿有针对性地添加星星,让家长与孩子都能一目了然看到自己的不足与进步,让孩子们在公平、愉悦的环境中你追我赶,奋勇争先,让每个孩子的个性得到充分的张扬,营造出班级主动向上的班风班貌。 通过儿歌、故事、歌曲等,加强培育幼儿的自我爱护意识,紧抓随
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