幼儿音乐能力的培养的论文.docx
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1、幼儿音乐能力的培养的论文摘要:在培养幼儿音乐能力的过程中,家长应重点抓好三个能力的培养,即听觉能力、表演能力、识谱能力。关键词:幼儿音乐能力;培养abstrat: in raises the baby usi ability in the press, the guardian shuld pay speial attentin t three abilities ith e phasis the raise, na ely sense f hearing ability, perfr ane ability, identifiatin f spetrgra ability.key rds:
2、baby usi ability; raise儿童音乐才能的发育规律,历来是音乐教育家研究和探索的一个重要课题,很多成果已得到公认和遵循。如日本著名音乐教育家铃木镇一经长期研究、试验,总结出儿童音乐才能的发育规律:婴儿降生后对音响就能产生反应;大约在5个月左右就能开始对音乐的音响表现出某种程度的反应和记忆力;大约在7个月就可能会模仿简单的节奏;9个月时会辨别不同的旋律;16个月可以学唱部分旋律;2岁时就会学唱较完整的旋律。又如松尔曼对儿童出世后的行为和心理发育情况进行研究,把儿童音乐才能细分为如下几个发育期:1岁时,对声音刺激极为敏感,即使是噪声,也能引起注意;2岁3岁时,开始模仿旋律唱自己喜
3、欢的歌曲;4岁时,就会哼出自创的旋律;5岁6岁时,对乐器产生兴趣,对音乐逐渐出现定向注意力。 据有关专家调查,人的一生有两个重要的音乐才能发育期:一是学前的2岁6岁;二是学生期的12岁15岁。如何根据儿童心理和生理成长过程,诱导和激发音乐兴趣,家长应重点抓好3个能力的培养来促进音乐才能的发育。首先是听觉能力的培养。从三方面训练:一是听声音。音乐是一种声音的表情艺术,它用音响的魔力唤起人们的各种感受,上升为“心灵的直接语言”。声音是由物体振动而产生的。振动时发出和谐、悦耳、具有一定规律和音高的音就称为音乐。听声音实际上就是听一种简单的音乐。如有意识地在婴幼儿身边发出声响,吸引儿童扭头寻找声源。啼
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