幼儿园大班语言教学说课稿_2.docx
《幼儿园大班语言教学说课稿_2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班语言教学说课稿_2.docx(25页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、幼儿园大班语言教学说课稿幼儿园大班语言教学说课稿1 各位老师、各位同学,大家好!我叫-X,来自-X。今日我说课的内容是大班语言活动小猫生病了看图讲解并描述故事。 一、说教材。 生病,每个孩子都经受过,孩子们对生病都有切身的感受。但这种感受是因人而异,各不相同的。生病,更是孩子们所可怕的事。他们可怕吃药,打针,可怕一个人在家。大班语言活动小猫生病了恰恰来源于生活,又能服务于幼儿的生活,整个活动始终以幼儿的生活阅历为依托,让幼儿猎取健康心理,懂得伴侣之间要相互关怀,相互关心,孩子们在这样的情境下丰富了阅历,进展了思维,提高了语言表达力量,良好品德也得到了培育。 二、说活动目标。 依据幼儿训练指导纲
2、要的要求,结合大班语言特点和语言进展水平,我从认知、力量、情感三个方面制订了活动目标,分别是: 1.认真观看图片,了解图片的内容; 2引导幼儿学习词:孤独、惦记,愿意参加讲解并描述活动,能大胆、合理地进行想象和讲解并描述; 3感受到同伴之间相互关怀的欢乐,以及获得生病时的健康心理。 三、说活动重难点。 依据纲要中儿童进展为动身点和归宿点的理念,我又将本次活动的重点制定为愿意参加讲解并描述活动,通过移情讲解并描述,让幼儿懂得同伴之间要相互关怀,相互关心。同时把引导幼儿学习词:孤独、惦记,并能对图片进行大胆、合理地想象和讲解并描述。作为本次活动的难点。 四、说教学方法。 为了更好地达成我的教学目标
3、,我主要采纳观看法、提问法、示范法来组织我的教学活动。 五、说学习方法。 另外,我准备关心幼儿采纳观看法、争论法、角色表演法等教学方法,让幼儿看一看,想一想,说一说,玩一玩的轻松几分钟,充分调动幼儿的多种感官,把握学习的重难点。 六、说活动预备。 为了是教学内容更加丰富,我作了如下预备: 1了解信的基本格式。 2图片7张,信封一个,娃娃家设计、一束花等。我们知道幼儿的留意力不易集中,我将利用直观形象来调动幼儿的多种感官,来吸引幼儿的爱好。 七、说活动流程。 下面我将阐述一下我的教学流程,本次教学活动共有以下四个环节,分别是: (一)创设“小猫的信”的情境引入。 (二)引导幼儿观看挂图,并鼓舞幼
4、儿大胆想象、讲解并描述。 (三)情景表演,结合思品训练 第一环节:创设情境,导入活动。我是这样导入的: 活动一开头,我将出示这样一幅画,让幼儿感知图片、观看图片,爱好是做好的老师,运用提问“小猫生病了,成天躺在床上,它特别想让好伴侣小兔来看它,可是小兔离得太远了,小猫会用什么方法告知小兔呢?”小伴侣依据这一问题发表自己的见解后,然后把小猫的做法告知小伴侣们,然后打开信,为下面看图讲解并描述故事做铺垫。 其次环节:引导幼儿看图讲解并描述故事 这一环节我是这样设计的: 接着引导幼儿观看图片,并鼓舞幼儿大胆想象、讲解并描述。首先以“读信”的形式引导幼儿观看教学挂图,争论:“小猫为什么哭?小猫心里会想
5、些什么?”“小猫的信要怎么读呢?”在幼儿自由表达的基础上,我来引导幼儿说出孤独、惦记这两个词语,我是这样做示范的: 小兔:我生病了,住在医院里,猴大夫给我打点滴。生病躺在床上很孤独、很难过,我哭了。惦记着我的伴侣们。小猫X年X月X日 以小兔的口吻引导幼儿观看图片。引导幼儿争论:小兔收到信会怎么样?小兔把小猫生病的事告知哪些好伴侣呢?好伴侣知道后为小猫做了什么事?通过一系列的提问,激发幼儿主动参加讲解并描述,并大胆吧自己所看到的,所想到的表达出来,提高口语表达力量。 为了把幼儿引入到故事中来,我将出示由小刺猬、小鸟、小兔、小鸭怎样关心小猫的图片,并说道:“小伴侣看一看小猫的好伴侣都为它做了些什么
6、呀?这样引导幼儿逐步观赏,了解伴侣之间要相互关怀,体验关心别人的欢乐,并为下个环节情境表演埋下伏笔。教学过程中,我将这样做示范:小刺猬捧着鲜花探望躺在病床上的小猫;小鸟在窗口上唱着奇妙的歌,劝慰躺在床上的小猫;小兔给躺在病床上的小猫讲故事;小鸭厨师来到小猫的病床前给小猫煮好东西吃。 第三环节:情景表演 小猫生病后得到了这么多伴侣的关怀爱惜,信任他肯定能早日康复。假如我们身边的好伴侣生病了,我们又该怎么做呢? (1)幼儿自由表达。 (2)请幼儿联系实际分角色进行表演。 第四环节:活动延长 这一环节我这样设计: 让幼儿沟通争论:小猫生病后得到了这么多伴侣的关怀爱惜,信任它很快就会复原健康。请幼儿结
7、合故事进行表演,表演一遍后,老师播放乐曲,并与全班幼儿一起为小猫跳舞,在布满爱的旋律中结束活动。 八、说板书设计 幼儿的思维是以直观形象为主的,同时符合幼儿思维的特点,幼儿期的阅读材料主要以形象生动的画面为主,直观的画面能引起幼儿的爱好及留意,展现的一系列图片,使幼儿简单感知阅读的内容,通过一系列的提问发挥幼儿的想象力,是激发幼儿言语的重要方法。 幼儿园大班语言教学说课稿2 导读:在“动物是人类的伴侣”这一学习脉络中,我们选取小螃蟹这一简单获得的资源,让小螃蟹以找工作的方式走进孩子的生活,走进孩子主动学习的情境,成为他们观看的对象,嬉戏、表达、表现的主角。孩子不但熟识小螃蟹,亲近小螃蟹,而且有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园大班 语言 教学 说课稿 _2