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1、幼儿园班级教学工作方案集锦六篇幼儿园班级教学工作方案 篇1 一、班级状况分析: 本班现有托儿20名,女孩8名,男孩12名年龄在两岁两个月之三岁之间,托班班级工作方案。其中新入园的有7名,年龄在两岁半左右。通过家访,了解到新入园的幼儿基本上从未上过幼儿园,并且在家由祖辈或保姆专人带着,所以入园会有分别焦虑的种种表现。 幼儿进展状况: 经过一学年的学习与培育,班里的幼儿大部分在自理力量方面有了较大的进步,可以独立的进行进餐,午睡,区教活动等,幼儿的集体意识有所增加,孩子们的身心都到了相应的进展。 二、详细要求措施: A、健康领域: 主要目标: 1、在日常生活中幼儿学会宁静的用餐,订正不正确的餐具用
2、法方法,提高幼儿的自理力量,学习穿脱外裤,上衣。 2、学会一步一步上、下楼梯,学习简洁的队列,快,慢跑,钻,爬,跳等,提高幼儿的协调力量。 3、建立初步的自我爱护意识,知道什么是危急,哪些东西不能摸、不能玩,哪些事情不能做。 4、能够独立入厕、入睡。 措施: 1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具,练习小手肌肉的抓握力量。 2、通过娃娃家的活动,学习正确用法小勺。 3、通过学习仿照操蛙,引导幼儿跟随老师做一些简洁的仿照动作。 4、通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳动,钻爬的力量。 5、通过看图说话和户外活动培育幼儿初步的自我爱护意识。 B、语言领域 主要目标: 1、能听懂成人的问话
3、和提示,做出相应的反应。 喜爱仿照成人说话,个别幼儿能提出简洁问题。 2、能够集中留意力听故事或儿歌,能够理解故事内容,会说短小儿歌、唱短歌,情愿表演和仿照。 3、把握一些日常所需的名词、动词,形容词,学习完整的表述处自己的意愿。 4、学会翻看图书,并珍惜图书。 措施: 1、为幼儿创设*的气氛通过一日生活的各个环节,引导 不错的幼儿情愿与老师、同伴交往,能听懂简洁的指令和要求。 2、通过一日的各种活动,训练幼儿口语表达力量,倾听故事,让幼儿仿照其中的话语。 3、教幼儿学说简洁的儿歌。进行发音练习,初步把握简洁的名词、动词。 4、通过区域活动为幼儿供应沟通和表现自己的机会和条件,创设机会让幼儿自
4、由表达。 C科学领域 主要目标: 1、熟悉四季的一些明显的特征,把握宜,两种。 2、原意接触大自然,宠爱小动物,爱惜花草。不乱扔手中的东西,初步建立环保意识。 3、感知声音的不同,情愿自己敲击物体感知声音的乐趣,学习简洁的打击乐。 4、多角度渗透数的概念。 措施: 1、通过主题活动金色的秋天熟悉季节的特点。 2、户外活动中熟悉大自然,感受大自然。 3、通过熟悉打击乐器,感受音乐的魅力。 D.领域 主要目标: 1、克服和家人分别的焦虑心情,每天坚持来园,喜爱本班老师和小伴侣。 2、能区分四周的人,正确的称呼四周的成人,叫出小伴侣的名字。 3、在活动中渗透双语,幼儿学习英语。 措施: 4、在成人的
5、提示下能用法礼貌用语:老师好、再见、感谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中,引导幼儿学习用法:您好、感谢、再见等简洁的礼貌用语,并把握简洁的英语对话 幼儿园班级教学工作方案 篇2 踏着春天的脚步,我们又迎来了新的一学期。本学期本班幼儿共29人,其中新生4名。通过一个学期的幼儿园生活,大多数幼儿都喜爱上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理力量有了肯定的提高,宠爱参与户外体育运动和各种区域活动,很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜爱与同伴交往,并在交往中情愿用一般话进行交谈,同时我们也发觉幼儿.交往中,喜爱以自我为中心,活动中表现出
6、任性、自私、娇气的一面,针对以上状况,本学期我班重点将是开展幼儿.化活动,从幼儿的情感、亲情入手,提高幼儿的.交往力量。 现将本学期主要工作支配如下: 一训练教学重点 连续以幼儿园训练指导纲要为指导,加强“生活、学习、环境、观看”四方面有序来实施幼儿园的园本课程。 1生活有序方面:培育幼儿良好的生活常规,提高生活自理力量及自我爱护力量。 (1) 学习自己穿脱衣服。 (2) 培育良好的进餐习惯,不偏食,能将饭菜吃完。 (3) 培育良好的午睡习惯,不吵醒别人。 (4) 能依据自己的身体需要调整自己,如:依据冷热增减衣服等,提高自我服务力量。 (5) 学习必要的平安学问,提高自我爱护力量。 2学习有
7、序方面: (1) 鼓舞孩子主动参与各项集体活动。 (2) 爱惜幼儿园的玩具,不与人争抢。 (3) 用清晰、完整的语言表达自己的意愿。 (4) 根据活动区常规进行活动区活动。 (5) 学习看书的正确方式,培育幼儿良好的阅读习惯。 (6) 加强孩子们留意力的培育,学会倾听。养成良好的学习习惯。 (7) 注意方案做整理回忆四个环节。 3观看有序方面 老师将有目的的对幼儿进行观看,并准时进行分析与评价,做好幼儿个人档案的记录与整理。 4环境有序 本学期将利用各种材料来丰富教室及活动区材料,增加一些真实的材料,使孩子在与环境的互动中获得阅历。 5连续开展以高瞻课程为主线、关键阅历为辅的园本课程,将主题
8、探究活动与结构教学结合进行,从他们的爱好入手,让孩子主动学习、建构学问,从而猎取各方面的阅历与力量。 6加强.化活动,培育交往力量。 (1) 能大方地与老师、幼儿交往。 (2) 在活动中,不争抢玩具,有初步的合作意识。 (3) 爱劳动,做力所能及的的事。 (4) 知道爱父母、老师、同伴、家人,有爱心。 (5) 会初步用法礼貌用语与他人交往。 7协作幼儿园迎接省一级幼儿园评估。 8大型活动:二月份编排新操;三月份“爱妈妈”班级庆祝活动; 春游;四月份月份班级“国际象棋月”;五月份亲子环保制作;六 月份十年园庆。 二卫生保健工作 1加强对幼儿的生活照看,将幼儿的身心健康放在首位。 2保育老师重点做
9、好教室的清洁卫生工作,使孩子有一个舒适、干 净的学习生活环境。 3坚持定期消毒、灭蚊,预防传染病的发生。 4在医务人员的指导下,严格执行幼儿园的平安、卫生保健制度、 定时定量的给幼儿喂药,照看好生病的孩子, 5给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境,建立良好的师生关系,将 幼儿生理与心理结合起来,促进幼儿的身心健康。 6主动开展户外活动,增加孩子的体质。 三家长社区工作 1、亲密与家长的联系,树立一心一意为家长服务的意识,准时将幼 儿在园活动内容及进展状况准时向家长反馈。 2、充分运用家长资源,开展家长助教活动,使家长与老师共同参加 到活动训练中去。 3、结合主题定期开展亲子活动,家长开放日活动。 4
10、、充分利用社区的有效资源,结合主题与家长共同开展 社区训练活动。 5定期向家长宣扬我园的训练理念、园本课程等。 四班级人员工作 1连续加强班级人员之间的沟通与协作,保教结合,“与时俱进”调 本文由整理。 整自己。在探究中享受欢乐,在反思中寻求进展,萌发内在的工 作、学习动机,促进自我提升和事业的进展,具有自我挑战、自 我超越的意识,使自己经受住改革大潮的考验。 2坚固树立“终身学习”的意识,在职业道德和专业进展上要对集 体、对自己负责任,主动参与各种研习活动,不断更新学问、更 新训练观念。 3坚持“一切以幼儿利益优先”的工作原则,敬重幼儿、公平地对 待幼儿。树立 意识,不断修正服务看法,围绕幼
11、儿利益和为 家长服务全方位地改善服务质量,使家长真正感受到我们的一切 工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则,以诚信换取家长 的信任。 4仔细学习第五项修炼一书,加强修炼。提高自我素养 幼儿园班级教学工作方案 篇3 (一)优势表现: 1、个性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也情愿用各种方式表达自己的情感。 2、奇怪心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。 3、活跃、好动,宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足,喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等,大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 4、班级常规进一步完善。进入中班,我班幼
12、儿的规章意识进一步增加,大部分幼儿能较好的听取老师的看法,掌握自己的行为,遵守班级常规。 (二)弱势因素分析: 1、我班有部分幼儿,他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出,需要老师针对他们的实际请况赐予引导和训练。 2、与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如,区角活动中,主动参加图书阅读的幼儿不多。同时,图书受损现象严峻,一些幼儿阅读习惯较差,需要进一步培育幼儿阅读的好习惯。 幼儿园班级教学工作方案 篇4 班级概况:本班幼儿共计13人,男生8人,女生5人,本班幼儿年龄较小,各方面力量都比较弱,自理力量比较差。大多数幼儿不会讲一般话,在与老师的
13、沟通方面存在肯定的难度。本班幼儿语言、动手力量方面比较弱点。新幼儿入园以来,心情比较不稳定,为了让其他工作能够更好的进行我对班级进行了目标定位。 一、班级状况分析: (一)幼儿方面本: 本学期托三班共有14名幼儿,其中男生8名,女生6名。其中有3名幼儿年龄偏小都在一周多由于是新办园所以全部都是新生。 (二)保教人员方面: 由于是新扩的班级前段时间老师很不稳定在不到一个月的时间内换了3个老师。通过毛园长的调配现在班级老师略微稳定点,在短短的一周内我们已经相互适应协作默契。 二、现阶段中心工作: 从班级状况来看,本学期班级工作的重点应当放在以下方面: 1、创设良好的班级环境迎接新生 2、抓紧时间进行家访,拉近幼儿与家长间的距离 3、摸清幼儿特点进行因材施教 4、稳定班级保教人员做好家长工作 三、详细工作支配: 项目、内容、备注、训练教学、五大领域 (一)健康领域 1、渐渐适应集体生活,体持稳定、开心的心情。 2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。 3、在生活处理活动中,能手、眼和全身协调运动和操作。 4、喜爱参与走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动,能从中获得开心的体验。 5、能合群地参与体育嬉戏,并能执行