幼儿园大班语言说课稿_6.docx
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1、幼儿园大班语言说课稿幼儿园大班语言说课稿1 老师资格考试幼儿园大班语言说课稿动画片配音 【活动目标】 通过对各种物品的尝试,培育对幼儿的探究精神。 感知动画片中的各种声音,学习用自然物所发出的音响为动画片配音效。 【活动预备】 木偶架、各种废旧材料、动画片段 【活动过程】 一、观看动画片,引发探讨 师:“我知道你们都喜爱动画片,今日我们一起来看动画片好吗?”、“你在动画片里听到了哪些声音?”、“这次动画片和上次有什么不一样?你喜爱哪次播放的动画片?” 二、探究尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音 1、引发探讨,尝试配音。 师:“动画片没有声音真没趣,我今日想让你们做小小配音师,给没有声音的
2、动画片来配音,情愿吗?” 师:“那你们想怎么给动画片配音呢?” 小伴侣们会主动的回答。 师:“你们的方法真多,今日我就为你们预备了许多材料,你们可以用这些材料来给动画片配音,看看谁配的最好?我这里有四部动画片,你可以找几个好伴侣伴侣组成一组,选择其中的一部动画来配音,然后把你们选择的配音材料和声音都画在记录纸上。” 2、个体操作探究 幼儿自选各种材料进行探究,或与同伴自由组合一块探究沟通,(在这一环节中,老师启发幼儿猜想、尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。)并将发觉简洁地画在记录卡相应事物的下面。 三、模拟表演,体验胜利 以小组为单位自选动画片中的场景和最佳材料与方法,依次随老师的旁白
3、进行模拟配音表演。 1、这两组小伴侣表演的是同一个动画片,你们喜爱谁的?为什么? 2、猜猜他们记录的是哪一个动画片?你怎么知道的? 3、你觉得他们的表演还需要有什么改进的地方吗? 幼儿园大班语言说课稿2 敬重的各位评委老师早上好,我是X号考生: 语言是人类开展思维活动,进行沟通的重要工具。故事教学是幼儿园语言教学的重要组成部分,由于故事本身具有主题单纯、内容浅显、情节生动、富有儿童情趣等特点,是幼儿接触最多而又特别宠爱的一种文学形式。今日我说课的内容会动的房子就是这样一个富有代表性的故事。接下来我将从教材、活动目标、活动预备、教法和学法、活动过程,以及活动特色几个方面来阐述我对本次活动的理解和
4、熟悉。 一、 说教材 会动的房子选自一则童话故事,故事讲解并描述了一只可爱的小松鼠由于马虎,把房子建在了乌龟背上,故事布满艺术的想象,开头设置悬念,把幼儿带进回荡着风声、海浪声、马蹄声的大自然交响曲中,展现了博大奇妙的大自然,让儿童充分体会到自然与人的和谐美,人与人互助的人情美,给儿童留下了丰富的想象空间。 学情:故事是幼儿较喜爱的文学作品之一,大班阶段的幼儿普遍喜爱听故事,甚至不厌其烦的重复听一个故事,听故事有助于培育幼儿的倾听习惯,对于即将进入学校的大班幼儿,良好的倾听习惯显得非常必要,因此会动的房子符合该阶段的幼儿爱好特征,不但适合幼儿倾听,还适合大班幼儿进行故事续编。 二、说活动目标
5、遵循三维目标“学问、技能、情感看法”的要求,依据幼儿园训练指导纲要中语言领域“喜爱听故事,看图书”的目标,以及“养成幼儿留意倾听的习惯,进展语言理解力量;鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简洁的事物或过程,进展语言表达力量和思维力量”的要求,本次活动的目标确定为: 学问目标:引导学前儿童理解作品故事情节,人物形象的特点,学习新词“呼呼呼、哗哗哗、哒哒哒”;学会用语言正确描述出声响。 力量目标:开动脑筋续编故事,培育学前儿童大胆想象制造的力量。 情感目标:感受作品的诙谐美,体会大自然的美,培育学前儿童对大自然的喜爱。 活动重点:理解故事情节,引导幼儿学习象声词。 活动难点:
6、在理解故事的基础上大胆想象,对故事进行创编。 三、说活动预备 为了组织好此次活动,需要做好以下预备: (一)物质预备 1.教学幻灯片会动的房子四幅。 2.录有风声、海浪声、马蹄声的磁带。 (二)阅历预备 幼儿对乌龟尤其是龟背的认知预备。 四、说教法与学法 (一)说教法 围绕活动所确立的目标,活动主要采纳的教法有: 1.谈话法 幼儿学习的特点表现为挺直阅历性,幼儿的认知进展是以其生活的挺直阅历为基础的,因此打算了幼儿园教学活动的内容必需生活化、直观化,故而谈话法贯穿于幼儿园全部活动中。谈话法详细表现为老师紧扣活动主题所提出的问题,而幼儿园的活动也就是老师通过一个接一个的问题引发幼儿思索,层层推动
7、,最终达到训练目的,完成训练活动。 2.讲解并描述法 在活动中讲解并描述法主要表现为老师对故事透彻的理解后,通过语言,伴随表情、动作和抑扬顿挫的声音传达给幼儿故事的心情情感,让幼儿在故事中体会大自然的美,感受小动物之间互助的情感。 3.直观教学法 主要表现为现代化教学手段的运用,会动的房子中,老师用法幻灯片,最好配有声音,颜色艳丽,能够生动形象的展现在有幼儿眼前,吸引幼儿的留意力。通过这种有效的直观手段对视觉、听觉等感官的作用,丰富幼儿的感性熟悉,有助于幼儿对故事的深刻理解。 (二)说学法 幼儿园活动的顺当完成有赖于高效的是有互动,所以不止有老师的教,更需要幼儿的主动主动参加学,在活动中老师需
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