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1、幼儿园大班训练教学总结幼儿园大班训练教学总结1 本学期,我班按纲要精神,全面实施素养训练,依据本班幼儿实际状况,及幼儿美术方面的特点、水平,拟订以美术训练为课题的教学方案。一学期结束了,现将半工作作如下总结: 一:现状分析: 我班是大班,年龄在5岁半到六岁的幼儿。本班幼儿对美术活动爱好较大,想象丰富,颜色感强,能大胆的想像构图。对于手工制作,本学期也支配了较多的活动进展动手力量,幼儿熟悉了各种不同的材料及自作工具,能敏捷的运用剪、贴、撕的方法自作纸工及团、搓、捏、压的方法制作泥工。 二:训练思想: 美术作品是幼儿心灵的一面镜子,表达了他们对自我的熟悉和对世界的熟悉,这里闪烁着才智的光线,折射出
2、无穷制造力。可是,长期以来,“跟着老师画”成了美术活动唯一的教学模式,而“像”与“不像”成了我们评价幼儿作品的唯一标准,这种舍本求末的方法,不仅没有发挥美术促进幼儿左右脑分工均衡进展的作用,反而还阻碍了幼儿智力的开发,如此单一、封闭、呆板的教学使我们无意中成为扼杀幼儿想象力和制造力的凶手。近年来,对幼儿进行制造训练受到了普遍的重视,而在今年我园的讨论课题也对这一问题作出了新的尝试,我班还担当了幼儿园美术讨论课题的“试验班”的任务,在任务重压力大的状况下,两位老师没有丝毫的懈怠,更努力的学习各种有关书籍,在美术活动中仔细贯彻美术讨论课题的精神,努力探究美术活动的新思路、新方法,力争在美术活动,无
3、论幼儿还有老师都有收获。 三:训练途径与实施 美术活动是幼儿园艺术训练的一个重要组成部分,我注意运用多种形式的活动,实施方案,达到目的。美术活动蕴含多领域的学习可能性。如涂色和彩色的活动,蕴含着进行“科学”训练的可能性。在这一学期教研工作做到首先以嬉戏的形式唤起幼儿绘画的爱好。开学初,我发觉幼儿缺乏信念和热忱,不敢下笔,每次总是说老师我不会画。因此,我对幼儿不施压,打消顾虑,激起参加活动的愿望,从而每个孩子共享参加的喜悦、傲慢。从以往状况分析,幼儿进步不快,主要幼儿单靠每周2节课集体活动是无法满意绘画愿望。因此,本学期增加活动次数,特殊是通过绘画的机会,使幼儿无拘无素、逍遥自在表现物体。其次,
4、把握肯定技能是幼儿把自 己的想象、制造表现出来的前提和基础。因此,转变训练观,在训练活动中将枯燥的术语转换成幼儿熟识的语言,把绘画的内容编成生动好玩的故事,还注意引导幼儿画自己是所想所思,而不是一笔一画临摹老师的范画。要做到这点,还多带领幼儿充分地观看所要表现的事物,一学期来收获较大,最终一点做到鼓舞夸奖幼儿,对孩子的作品不管画得好不好,我都适当的赞扬,还能做到让孩子说出自己的见解和看法。对不成的作品,我用商讨的口吻与幼儿交谈,这样,生气就更融合,更开心了。 半学期来幼儿除学到绘画、剪纸、染纸、泥工、自制玩具等技能外,幼儿的观看力、制造力及对作品观赏力量有了明显提高,良好的习惯有所养成。在下一
5、学期来,我准备连续以美术训练为课题,大胆地进行尝试、改革,使幼儿得到全面进展。 四:不足及调整 不足的是本班幼儿力量差别较大,在这方面可能我对力量较弱的幼儿关注还不够。以后我会注意个别差异,多关注较弱的幼儿,多给机会他们,尽量让全班幼儿力量平衡。 幼儿园大班训练教学总结2 本学期取得的成果: (一)训练教学方面: 我们依据大钢精神及大班幼儿进展目标,结合本班幼儿的实际状况制订了一系列主题活动,如:花儿朵朵,废旧物品大比拼漂亮的叶子。通过多次的谈话活动,提高了幼儿的自我意识,进展了幼儿的制造力量,使主题活动开展的特别有意义。接着幼儿的争论转移到,我们又进行了奥运、运动的主题活动。我班主题墙面上都
6、是孩子们的作品。墙上有孩子从家里找来的各种有关奥运会的图片,玩具福娃,孩子绘画的福娃,剪纸福娃,运动会项目,运动的人,样式各异种类众多,饭后自由活动,孩子们把这些作为他们谈论的话题,也关注在_年奥运会上。如:五个福娃都象征着什么?他们都代表什么含义?奥运会有多少项目?我们能不能去看奥运会呀?我们给孩子制造了自己动手操作试验的机会,让孩子们自己通过画奥运,剪运动的人,看电视,看图片从多角度,多侧面的培育幼儿对_奥运会的爱好。在训练教学方面主题活动是主线,我们还主动开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习,排序、推理、观看的训练。语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学
7、,利用饭前活动培育幼儿朗诵唐诗的习惯。到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。 幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上,开展丰富多彩的活动。有竞争嬉戏,贴人、占四角、切西瓜、等集体嬉戏。提高幼儿身体的协调力量。依据幼儿力量的不同,在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导,力争使每个孩子提高反抗疾病的力量。 (二)保育方面 作为班长的我特殊重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳,而是三个人共同劳动的结果。特殊是在生活护理方面要做到保教结合。就要常常沟通,不完是在班务会上的沟通,在平常交接班时就要准时和保育老师或是另一位老师进行
8、沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作,对孩子的关怀,体弱儿的照看都是一丝不苟的,我们两位老师也是大力关心她做好保育工作,就是由于我们有高度地责任心。我们班的家长才很满足。 (三)家长工作 开学伊始,我们以满腔地热忱接待家长,仔细对待每一位幼儿的家长,从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题,也就是面临特别头疼的问题。有针对性的引导幼儿,解决家长的后顾之忧,提高我园的知名度。在幼儿正式入园以后,我们特别关注宋程宇小伴侣在幼儿园的心情改变,通过早晚家长接幼儿的时候沟通幼儿在园、在家的状况。通过半个月到一个月的观看。了解他的状况“对症下药”有一天宋程宇的爷爷笑
9、着跟我说:“现在他特殊爱上幼儿园,我这块石头终于落地了,没想到,他现在有这么大改变”。家长的满足就是对我们的工作的认可。 俗话说:“众口难调。”我想用在家长工作中再恰当不过了。有时是家长提出要求我们去照看,有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动状况,请家长协作训练。依据我班家长的特点,我们常常利用休息时间给家长打电话,以诚相待,所以幼儿园进行的两次“家长满足度测评”活动,我们的工作得到家长们的大力支持和充分确定,满足率都达到95%以上,这对我们来说是莫大的鼓舞! 幼儿园大班训练教学总结3 时间过得真快,一学期的学习生活即将结束,孩子们在各方面的力量在原有基础上都有所提高,特殊是语言表
10、达力量和动手操作力量有了明显的提高。以下是本学期的工作总结。 常规培育是正常开展各项教学活动的保证,在日常生活中我们连续用音乐来指挥幼儿一日生活,多数幼儿值日生工作仔细负责,知道上课应仔细听讲,不影响别人,并且学会相互关心穿脱衣服,多数幼儿能书写自己的名字,知道在各项活动中不推挤,伴侣间应相互谦让。由于幼儿年龄的增长,变得越来越不喜爱睡觉,而且睡眠的时间也越来越短,如何抓好午睡的常规也是一门科学。每次睡觉前我们都支配一些宁静的嬉戏,如:手指嬉戏、智力嬉戏等稳定幼儿的心情。脱衣睡觉时放一些催眠曲、摇篮曲,关心幼儿睡眠,通过一系列的活动,使我班幼儿的午睡状况有了明显的转变。我们还为幼儿创设良好的训
11、练环境,开学初,我们就设立了各种活动角,如:手工角、自然角、科学角、图书角等等,同时还主动同幼儿建立和谐的师生关系,让幼儿共同参加班级的环境布置,在国庆、圣诞、元旦来临之际,我们还让幼儿自己动手制作一些小饰品来装饰教室,让幼儿体会到环境布置增加他们的自信念。 嬉戏的活动性、趣味性、自主性,给幼儿带来了无限的快乐和身心的满意。本学期我们主动开展音乐嬉戏、体育嬉戏、智力嬉戏、亲子嬉戏、区域嬉戏,平常主动为幼儿开展做好预备如供应嬉戏材料、保证嬉戏时间等等。在区域嬉戏中我们开设了“感官区”让幼儿通过闻一闻、尝一尝、听一听,充分调动幼儿的感官,会辨别各种气味、各种声音等等。在“手工区”幼儿渐渐学会了做立
12、体手工,会看简洁的折纸示范图进行折纸。在“语言区”小伴侣们忙着听故事或看图将故事,在最终一个月中,幼儿还学会了分角色表演故事。在“数学区”幼儿巩固了课上所学学问。在“棋类区”幼儿学会了玩飞行棋,格子棋,了解了棋类嬉戏的一些简洁规章。总之,丰富多彩的区域嬉戏让幼儿留恋来回。 幼儿期是培育人的全面进展的身体素养和健康行为方式的关键期,又是生长发育非常快速、新陈代谢极为旺盛时期,让幼儿参与合理密度和运动量的体育活动能促使幼儿体格强健,技能协调进展。我们充分利用空气、阳完等自然因素,熬炼幼儿的身体组织幼儿在户外玩各种嬉戏。十月份我们还组织幼儿到将来农林大世界秋游,让幼儿感受大自然的美,特殊是滑草活动充
13、分熬炼了孩子间的英勇、相互合作。我们利用各种废旧材料制作,让幼儿在嬉戏中熬炼,增加其体质。我们还对幼儿进行自我爱护等平安训练,通过晨间谈话、情景嬉戏、主题活动让幼儿学习避开危急和意外大事的有效方法。通过活动幼儿知道不能玩火、不能乱摸插头开关、假如撞疼了要用冷毛巾敷 本学期仍以综合训练为主,依据新纲,我们在教学中长设计不同层次的题目或操作活动,让不同力量的幼儿进行回答操作,努力做到因材施教。通过各类主题活动,按部就班地深化开展,运用听、说、看、讲等训练手段,促进其记忆力、观看力、想象力,在原有基础上逐步提高。 幼儿园大班训练教学总结4 绘画是孩子的一种天性,力量水平也有很大的差异。有的不那么喜爱
14、动手画,有的孩子画的总是那些,绘画力量总不见提高,这就更需要我们老师作主动正确的指导,给幼儿以绘画的自信,寓绘画于嬉戏中,重视对幼儿作品的评价,培育幼儿的绘画的爱好,提高幼儿绘画的表现力及审美力量。下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。 一、提高幼儿绘画的爱好,寓绘画于嬉戏中,开展多种形式的绘画活动。 爱好是学习动力,如何提高幼儿对绘画的爱好,发挥幼儿主动主动性,是我们教学的重点。我们都知道,孩子最喜爱玩,喜爱嬉戏。通过生动形象的语言,以嬉戏的形式开展教学,把绘画寓于嬉戏中,是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿嬉戏的方式进行构图,鼓舞幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面,指
15、导孩子学习了相像色、渐变色等多种涂色方法,鼓舞幼儿有自己的想法。新奇好玩的事物,幼儿都乐于接受,为了提高幼儿某一方面的绘画力量,我们留意开展一系列不同形式的绘画活动。线条是绘画的一个重要表现手段,以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力,我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动,让幼儿随便联想线的装饰,用不同的线(直线、曲线、波折线)自由组合起来装饰动物、花瓶,以致整个画面,在活动过程中,幼儿发觉了意想不到的效果,获得了胜利的体验,对“线描画”的活动产生了深厚爱好。为进一步提高幼儿对线的表现力,又用黑白配的方式强化了画面效果,增加了幼儿绘画的自信念。大班幼儿对四周的事物有了肯定的熟悉,所以我们在组织绘画活动中也特别留意主题的选择。爱我中华、我是地球的好伴侣等绘画素材都是孩子们喜爱的。在活动中能表现自己的想法,有主动的创意。 二、给幼儿以绘画的自信,依据不同的绘画形式或内容,实行不同的指导。 要正确地指导幼儿进行绘画,首先应了解幼儿绘画的特点。幼儿绘画活动是一种制造活动,幼儿绘画作品的魅力就在于其布满丰富,甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画力量,是靠本身的理解熟悉和感受力来进展的。作为老师万万不行把自己对世界的熟悉和感受强加于幼儿身上,要求幼儿仿照,这等于抹杀了幼儿所特有的灵气,压抑了幼儿的制造力。我们不妨先了解一下幼儿是怎样想的,为什么要这样画,成人的作