幼儿园大班教育笔记吃饼干的学问.doc
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1、教育笔记:吃饼干的学问为了增进孩子们吃早点的食欲,我们早点的饼干天天都是换着花样来。今天早上的早点,饼干有两种花样,保育员阿姨在分的过程中,发现在保证每个孩子平均量的基础上,还会有多余的饼干。这多出来的饼干势必会造成有的孩子多吃点,有的孩子会相对少吃点。我们都知道,任何材料的不均衡分配,对于幼儿阶段的孩子来说都会引发不小的矛盾。但是,既然存在饼干不均的情况,那总得有个解决的策略吧。今天,我什么也没说,决定试试让孩子们自己来解决这样一个难题。一到桌子边,孩子们的情绪就上来了。呀,今天有两种饼干,一种是长棒饼干,一种是圆形饼干,很兴奋。呀,孩子们都似乎有约定似的,自觉地都先拿了两块饼干(一长、一圆
2、)。可还有剩下的,孩子们又期待又有些焦虑,因为不知道给谁才好呢。我还是一言不发。“诶,你不能拿三块的,大家都拿一样多,吃完了才能吃剩下的”“我是值日生,我决定把剩下的分给*”没过一会儿,饼干都被消灭干净,孩子们好像也没觉得自己少了什么。我也欣慰地松了口气。对啊,大班的孩子了,有些事情是可以同伴间协商的解决的,并不需要老师一直“啰嗦”。孩子们在不断地与同伴协商中,学习制定规则、遵守规则。教育随笔:一个豆沙包一天晚上,幼儿园的晚餐有孩子们非常喜爱的双色豆沙包,大家吃的很开心。在我收拾卫生时,有人跑来告状:老师,豆豆把豆沙包放在兜里了!“豆豆委屈的拿着豆沙包过来了,我以为他怕吃不了藏在兜里了呢,刚想
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