幼儿园大班语言说课稿15篇.docx
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1、幼儿园大班语言说课稿(15篇)幼儿园大班语言说课稿1 一、说教材: 1、教材分析 在一次常规的身高体重测查后,我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展现,引起了小伴侣对自己成长的关注,渴望知道自己小时候的故事。为此,我设计了这个主题系列活动,一方面满意孩子们的心理需要,促进自我意识的进展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱惜,改善孩子只会享受长辈对自己的爱,而不懂得会报的心理状态。纲要中要求:应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。我认为选择此教材有肯定的阶段性和必要性,它符合纲要的精神:训练活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远进展;既贴近幼儿的生活,
2、又有助于拓展幼儿的阅历和视野。 二、目标定位: ()通过各种方法引导幼儿发觉自己的成长与改变。 ()激发幼儿观赏自己的成长,展现自己的力量,树立自信念。 ()乐于与同伴沟通、共享自己成长的欢乐。 ()让幼儿尝试制作个人成长册,进展幼儿的精细动作。 ()让幼儿体会父母的辛苦、关怀,增进亲子之情。 三、活动重难点: 我把活动重点定位于:感受我长大了,主要是发觉自己成长与改变。通过观看、比较小时候的照片和用品、播放录像、沟通共享、展现自己,使活动得到深化。活动的难点是:依据人的成长过程进行排序、制作个人成长册,主要是通过自主操作,在动手的过程中培育手部肌肉的敏捷性和提高排序的力量,对自己的成长布满了
3、期盼。在目标定位上,树立了目标的整合观、科学观、系统观,各领域内容有机联系,相互渗透,注意综合性、趣味性、活动性,寓训练于生活、嬉戏中。 四、活动预备: ()空间预备:幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上,桌椅呈同字型便于评价和集中。 ()物质预备:人的成长过程图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,已制作本事树的树干,小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的哺育的录像。 ()学问预备:幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事,观看各个阶段自己成长的照片,熟识人物主要特征。 五、说活动设计: 纲要指出:老师应成为幼儿学习的支持者、合、引导者。因此
4、,本次活动采纳相宜的方法组织教学,主要有: 1、教法 a情景教学法:本次活动通过环境的刺激,让幼儿查找、分辨同伴小时候的照片,引发了幼儿的奇怪心,吸引幼儿参加到活动中来。 b演示法:通过电教手段、多媒体动画小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的哺育的录像,让幼儿对自己的成长有一个全新的熟悉,在这一个过程中,现代教学的帮助手段的运用发挥了传统手段不行代替的功能,使理解和熟悉更透彻。 c操作法:本次活动用了两次操作活动,第一次让幼儿看一看、试一试、比一比,通过观看比较(小时候与现在)获得了最挺直的阅历,并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解;其次次分组操作把自己获得的
5、阅历再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的欢乐。 2、学法: a多通道参加法:纲要科学领域目标明确指出:能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,沟通探究的过程和结果。活动中,我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参加,不知不觉对自己的成长发生了爱好。 b沟通争论法:当幼儿对自己成长有肯定的感受时,让他们相互沟通自己的看法,讲解并描述自己的故事,争论自己的成长,不仅让幼儿共享欢乐,达到生生互动,而且能提高幼儿的语言表达力量。 幼儿园大班语言说课稿2 一、说教材 1、教材分析 彩色的雨是一首美丽悦耳、布满童真童趣的散文,它运用了比方
6、、排比、等修辞手法,描写了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨点比方成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子,那黄色的、蓝色的雨衣,象一片片彩色的云,那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花,那一双双红雨鞋象一艘艘小红船,这些生动的比方构成了一组组排比句,增加了散文的韵律美。同时,散文中把构成彩色的雨的雨衣、伞儿、红雨鞋在雨中的动态都描绘的绘声绘色,作品不仅画面感强,想象丰富,而且语言凝练,韵律和谐,有较强的音乐性,即愿意躺幼儿观赏彩色的雨的漂亮景色,又可以让幼儿观赏散文的意境美、语言美,在这同时又能激发幼儿动手制作彩色的雨的剧烈愿望,因此这篇彩色的雨适合大班幼儿进行教学。 2、幼儿状况分析 我班幼儿口语表达
7、力量较好,表达事物连贯、详细、口语化,进入大班以来已学会了一些散文,如云彩和风儿、叮咚叮咚的琴声等,对散文的语言美,意境美有了肯定的了解,学习散文有肯定基础,但由于幼儿年龄小,生活阅历贫乏,对事物的理解力量较弱,尤其对散文中的精练的语句所表达的画面理解有肯定的困难,因此让幼儿学会用散文中的美丽语句来回答问题,更好的进展幼儿的口语表达力量,培育幼儿的艺术思维。同时,我班幼儿的动手操作力量较强,在艺术方面的进展比较协调,为突出幼儿的动手力量也书记了动手操作的内容,发挥幼儿的想象力和思维力会恰当运用各种材料制作“彩色的雨”,呈现雨中即景来符合散文美丽的意境,因此我设计了这节综合训练活动课。 3、重点
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