幼儿园的教学设计锦集6篇_1.docx
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1、幼儿园的教学设计锦集6篇幼儿园的教学设计 篇1 一、 导入 师:同学们,我们来一次遇到危急逃命小演习好吗? (师多媒体播放,生演练。) 师:同学们真棒,除了这几种危急,你们利用课余时间还对 我们的危急做了哪些调查,哪个小组情愿到前面来汇报呢? (生到前面来展现汇报) 二、 活动 师:从同学们的汇报、沟通中,老师深刻地感受到了同学们调 查时的仔细和极高的热忱。我们的自身平安意识提高了,可怎么才能让我们身边的人们意识也有所提高呢? (生:进行宣扬) 师:同学们想出了许多好方法,那今日我们就来试着用自护小 卡片的形式来进行宣扬,好吗? (好) 师:老师去其他学校参观学习的时候,观察了他们学校宣扬 栏
2、里的自护小卡片,就迫不及待地把它们带了回来,大家想观赏吗? (想)(师出示卡片) 师:请小组仔细观看它是由哪些内容构成的? 师:找同学来汇报 师:同学们,开动你们的大脑想一想,还有哪些样式的卡片 呢?依据大家课前的调查,你们的自护卡片上哪些内容来警示人们提高自护意识呢? (师出示问题和表格) 师:哪组小卫士来汇报你们的成果? (生汇报) 师:我的自护小卫士们,你们都已经擦拳磨掌预备大显身手 了吧?那就让我们各显神通、团结协作来制作自护小卡片好吗? (好) 师:请自护小卫士们立即动起来,设计出属于你们团队的宣 传卡片。 师:在制作的过程中要留意我们的平安。 (师出示平安提示、生设计制作) 三、作
3、品展现 师:全班展现 (师将作品贴在墙上) 四、 师生评价 1、 生互评 2、 师评 五、总结: 师:盼望这一张张小卡片能发挥它巨大的作用,让我们的身边 全部的人都有平安意识。 幼儿园的教学设计 篇2 活动分析 火车舞是一种简洁易跳的舞蹈,主要考验幼儿间相互的协作协作力量。幼儿们能在舞蹈中学会分工合作,同时,培育幼儿活泼爱动的习惯,有乐观开朗的性格。 活动目标 (一)学跳火车舞,能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。 (二)理解舞蹈跳法,能在规定时间内做“邀请”和“感谢”的动作。 (三)体验“火车头”和“车厢”协调合作的重要,以及伴侣越来越多的欢乐。 活动预备 火车图片,知道火车头和车厢的
4、外形及关系。 活动过程 (一) 熟识火车舞乐曲旋律。 老师带着全体幼儿在乐曲伴奏下,小跑步进教室。进教室后合着音乐,一拍一下地拍手。 随乐做其他身体动作,如:拍腿、拍肩等。 (二) 练习舞蹈中的基本动作。 师:小伴侣们知道小火车是怎样开的吗?争论怎样表示火车行进;你知道小火车有什么特点呢?(长)那么怎么样可以让我们的小火车变长呢? 下面老师来当小火车的火车头,我要邀请小伴侣当我的车厢。 老师示范怎样邀请“车厢”;怎样表示感谢等动作。 完整随乐练习舞蹈中的基本动作。 (三) 学跳集体舞。 全体幼儿坐成一圆圈,1-8小节老师做火车头,用小跑步去找“车厢”。9-10小节火车头对找到的“车厢”做两次邀
5、请动作。11-12小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。 音乐重新开头,被请的“车厢”挂在火车头后面连续去找新的“车厢”。 幼儿学做火车头,去找“车厢”。 请23名幼儿做火车头,去找“车厢”,火车越来越长,直至圈上的人都被请完。 (四)复习歌曲表情歌。 “火车站到了,大家欢乐地唱起了歌。”齐唱一遍。边唱边离开教室。 活动小结 宝宝们今日的表现都很棒,信任宝宝们都学会了好玩的火车舞。 幼儿园的教学设计 篇3 活动目标 学习自己穿脱棉背心和叠棉背心。 活动预备 铃鼓、小桌子、棉背心。 活动过程 1老师向幼儿提出问题:今日外面特别冷,小伴侣想出去玩怎么办?幼儿回答:穿棉背心。 2老师又问:你们会
6、穿吗?老师把棉背心拿到幼儿面前,请幼儿说说自己的棉背心是什么颜色的。老师关心找一找。幼儿都找到自己的棉背心,跟着老师学穿背心。 3交代挨次:幼儿先找到背心领子双手拿好,双手举起甩过头顶,双手落在双肩上,别松手,一只小手轻轻伸进洞洞里(袖口),然后伸进小洞洞的手拿着另一边让一只小手也伸进洞沿里,两只胳膊就穿好了,老师巡察个别关心。 4幼儿穿好背心后到户外活动。 延长户外活动后,引导幼儿学着老师的样子在小桌上叠好背心,放在小柜子上。 活动结束: 小伴侣一起听音乐,吃点心。 幼儿园的教学设计 篇4 一、活动目标 1、在操作中发觉事物的规律,有主动探究的爱好。 2、通过操作体验,进一步了解单数、双数的
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