幼儿园教学方案锦集五篇.docx
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1、幼儿园教学方案锦集五篇幼儿园教学方案 篇1 一、幼儿园礼仪 1、进餐 进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭。 活动目标:知道进餐时的礼仪要求,并能按要求去做,培育良好的幼儿园进餐礼。 家园互动: 1、在家进餐时,家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐,逐步培育孩子良好的进餐习惯。 2、家长对孩子应进行隐行训练,留意自己的行为规范,为孩子做好榜样。 3、吃饭时规定孩子前非常钟要保持宁静,非常钟以后可以小声交谈。 2、进餐(疼惜粮食),自己吃、不用喂、吃洁净、不铺张、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。 活动目标:知道粮食的来历和疼惜粮食的道理。 家园互动: 1、不论在家还是外出
2、就餐,家长应留意给孩子的饭菜要适量,也可请孩子依据自己的食量盛饭,不铺张。 2、家长利用假期外出的机会,带孩子郊游,顺便介绍农作物的生长学问,并进行疼惜粮食的训练。 3、进餐(不挑食),小伴侣、在成长、若挑食、缺养分、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒。 活动目标:知道各种食物对我们的好处,激发孩子爱吃各种食物的愿望。 家园互动:家长在孩子面前表现出自身的良好习惯,潜移默化的影响孩子。 4、共享玩具 小玩具、真新颖、大家玩、才好玩、懂谦让、知疼惜、共共享、更知礼。 活动目标: 1、情愿将自己宠爱的玩具与他人共享。 2、在共享的过程中,逐步建立轮番共享与“先宾后主”的共享规章。 3、培育孩子良好的社
3、交礼仪。 家园互动: 1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓舞,强化孩子的开心体验,从而激发孩子再次尝试共享玩具的愿望。 2、孩子想与他人共享玩具时,家长要鼓舞孩子大方地用语言表达。 3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响。 4、要防止孩子在共享时产生攀比的心理。 5、留意解决共享过程中出现的问题,培育孩子疼惜他人玩具的品质。 5、共享食物 小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好伴侣、共共享。 活动目标: 1、情愿将自己喜爱的食物与他人共享。 2、在共享的过程中逐步建立公平共享的规章。 3、培育孩子良好的礼仪行为和习惯。 家园互动: 1、举办“家庭共享会”,让孩子在家庭中体验
4、共享带来的欢乐。 2、每次共享食物时,家长都要对孩子的共享行为进行激发孩子再次尝试共享食物的愿望。 二、公共场所礼仪 平安常识(出游平安) 游玩时、应留意、跟爸妈、不远离、生疏地、不乱去、为平安、要.。 活动目标: 1、知道和父母出游时的平安要求。 2、培育孩子的平安意识及自我爱护力量。 家园互动: 1、家长带孩子出游前,给孩子提出详细要求。 2、出游时,引导孩子要留意平安,不独自去危急的地方。 2、平安常识(丢失)。 人丢失、原地站、耐烦等、父母返、电话清、地址详、请警察、来帮忙。 活动目标: 1、知道假如自己丢失,可以找警察帮忙,并告知电话号码。 2、培育孩子的平安意识及自我爱护力量。 家
5、园互动: 1、家长平常要随机对孩子进行平安训练。 2、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址。 三、基本礼仪 1、递接物品(一般物品) 递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行。 活动目标: 1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方。 2、培育孩子良好的生活礼仪。 家园互动: 知道递接物品用双手呈迎,主要是从敬重他人的角度考虑,在实际运用的过程中,老师和家长不要仅仅为了用双手而双手,要让孩子知道为什么要这样做,提示孩子在进行递接物品时要眼睛平常对方。 2、递接物品(危急物品) 递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人。 活动目标: 1、学习正确拿取和传
6、递危急物品的方法。 2、培育孩子良好的生活礼仪习惯,建立自我爱护意识,把握平安的方法。 家园互动: 在家长和孩子练习是选择尖端较钝的平安剪刀。 幼儿园教学方案 篇2 一、班级状况分析: 本班现有托儿名,女孩名,男孩名年龄在两岁两个月之三岁之间。其中新入园的有名,年龄在两岁半左右。通过家访,了解到新入园的幼儿基本上从未上过幼儿园,并且在家由祖辈或保姆专人带着,所以入园会有分别焦虑的种种表现。 幼儿进展状况: 经过一学年的学习与培育,班里的幼儿大部分在自理力量方面有了较大的进步,可以独立的进行进餐,午睡,区教活动等,幼儿的集体意识有所增加,孩子们的身心都到了相应的进展。 二、详细要求措施: A、健
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