教师返岗实践总结范文(精选19篇)
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1、教师返岗实践总结范文(精选19篇)教师返岗实践总结范文 篇111月下旬,我有幸参加了“国培计划(20xx)”四川省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训。我充分利用课余时间上网学习,看视频,做作业,写日志,相互交流心得体会,顺利完成了网上的学习任务。通过学习,我的信息技术素养得到进一步提高,返岗实践中,我将学到的技术应用于教育教学实践,收到了良好的效果。1、德育效果更显著。我校班班都配备了电子白板,并且接通了互联网。通过学习多媒体教学环境的使用、资源检索与获取等课程,我进一步熟悉了电子白板的使用方法,掌握了更多的获取资源的途径。我兼任四年级的品德与社会课,课前,我部是抽空上网搜索相关教学
2、资源,下载资料,如第二单元第2课公共场所拒绝危险中的“与安全标志和设施交朋友”一课,我从网上下载了许多常见的安全标志,上课时通过白板播放给学生观看,并要求学生试着画一些标志;在德育专题教育中,我从网上下载了有关“禁毒教育”的视频资料,播放给学生观看,并要求学生写观后感。学生认识了毒品的种类,了解了毒品的危害,纷纷表示要坚决拒绝毒品,珍爱生命。最近,我还利用电子白板播放四川省十佳美德少年事迹展播,利用榜样对学生进行教育,效果显著。2、语文教学效率更高。在培训时,我积极参加了工作坊的讨论活动,学习了其他学员的好的经验。返岗实践中,我将培训学到的方法应用于语文教学中,效果很好。如在学习了我爱故乡的杨
3、梅之后,习作让学生介绍家乡的一种特产,并表达浓浓的喜爱之情。由于大多学生生活在城市,只是见过或吃过成熟的果实和现成的食品,但对植物的生长变化过程和食品的加工制作过程一无所知,于是我鼓励学生通过网络查找家乡特产的有关资料,深入了解这种特产的生长及制作过程。也可以事先让学生在网上阅读与课堂上作文内容有关联的优秀范文,或学习一些写作的要求、方法等。利用网络,孩子们的习作变得有话可说,有事可写,有感可发,为他们提供丰富多彩的广阔的认知天地,帮助他们积累丰富的写作素材。同时,教师可以提供一些优秀的网站或网页,并给予学生必要的指导。总之,返岗实践中,我做到了学以致用,进一步巩固了学习成果,也促进了自己的工
4、作,收获很大。在教育教学实践中,我仍感到自己在信息技术能力方面还很欠缺,与教育发展的需要还有很大的差距。在许多较大的城市,信息技术在教育方面的应用已达到一个新的高度,“三通两平台”的建立,让教育教学工作更加现代化。只有抓紧时间,认真学习,才能适应时代发展的需要。教师返岗实践总结范文 篇2一、专家讲座,震撼心灵邸玲教授给我们讲授了教师礼仪与职业形象塑造,她从礼仪的.本质,教师的礼仪,还有一名优秀教师必须具备的良好的礼仪修养等几方面给我们讲述教师的基本礼仪对学生的重要影响。李佺宁教授给我们讲授了教师职业倦怠调整策略。教师的职业倦怠分为情感衰竭、去个性化、低成就感。心理健康是优秀教师成长的重要条件,
5、而由于个人、社会、职业、管理因素等造成教师群体中心理健康问题轻度症占百分之四十八,中度占百分之十二。心理健康关系着我们的生理健康、工作效率、专业成长和学生心理的健康成长,所以作为教师的我们要积极地调整职业倦怠现象,运用理性情绪疗法、人际关系疗法, 多沟通多交流,进行心理减压。 李华平教授的 有效性阅读教学的软肋 讲座, 通过文本解读的专业性的十个小测验细致讲授了解读文本的方法与技巧:意图揭示法,关键词转换连缀法,一语立骨法、反常违规揭意法,关键词演绎法等很有实效的文本解读方法,让我们受益匪浅,感触颇深。贾玲教授新课程背景下的教学设计提出了为学习而设计教学,给我们今后教学设计提出了很多创造性的建
6、议,也给我们很多新的启发与思考。年迈的刘永康教授讲授了尽快走出实施新课程的种种误区符号论美学与语文教学等内容,指出近年来语文教学改革出现了课程目标偏离“整合统一性”,片面强调学生主体地位、教学方法夸大自主、合作、探究性学习的作用,教学手段依赖多媒体,教学评价严重的形式主义倾向。淡化做人教育,淡化知识目标,肢解课程目标,片面追求分数等不良现象。希望我们尽快走出这些误区,培养敏锐的观察能力、良好的心理素质、灵活应对课堂突发事件等教育机智。建立民主和谐课堂,对症下药,有的放矢。多元解读承认合理的差异性。真正意义的自主学习应该是在老师的正确引导下的自觉自动学习。新课改提出教师是学生学习的组织者、促进者
7、和指导者,表明学生的主体地位恰恰是教师主导作用下确立的。教师要科学化的实事求是的预设教学设计,充分考虑课堂教学的动态性、变通性、师生的互动性、并能容纳非预设性。除了理论学习外,我们还去安康初级中学观摩听了老教授的上课,他的课堂智慧流淌,精湛的教学艺术、挥洒自如的教学风采和高尚的人格魅力,使整个课堂教学精彩不断。二、满载而归,指引前行我们从理论回到了教学实践,在实战中发现问题,研讨改进,我感受到,要上好一堂好课不容易,在同课异构中更要体现“个性”,要体现个性就要关注“三本”,体现“双主”,教师更要学会期待,循循善诱,启思引路。尽管培训时间很紧,但我们还是积极开展各项活动。在教学实践论坛中交流分享
8、,与专家面对面地座谈,举办文艺晚会我强烈地感受到来自各地的精英高手很多很多,感触着自己要学习的东西实在太多。所以,我每日认真倾听,每日反思,写出反思稿大胆交流,请专家指点。最后有幸获得安康学院颁发的优秀学员奖,没想到教书十多年了,自己还能痛快地当回学生。但最重要的是,在换位体验的同时,我感受到了学生的心理和感受,决心今后要多体谅学生,做他们的知心朋友;多摸索科学的教学方法,使学生乐学、好学、会学。结业典礼结束后,我们背着满载而归的行囊,在彼此的祝福声中踏上了新的征程。但这段“心灵交流,缘聚收获”的时光会铭记我的心头。三、运用理论,联系实际返校后我积极参与学校德育校本教材的编写,并承担主编工作,
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- 教师 实践 总结 范文 精选 19