20162017学年第二学期苏教版初一语文第一单元测试卷及答案.doc
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1、20162017学年第二学期第一单元测试卷初一语文第一部分(24分)1.阅读下面一段文字,按要求回答问题。(6分) 这条河,没有浩浩荡荡的气势,也没有开阔的远景可以让人游目骋怀,它披着暗绿色的外衣,凭着它柔和的曲线,妩媚的(z) 态,在慢节奏的小城市里懒懒地伸展着,缠绕着那围它而立的一排排阁楼。那阁楼里藏着我童年的甜密,寄着我少年的(chng) 憬。我常常在楼梯的窗口临河跳望,和(x) 的微风吹过,轻灵的飞鸟掠过,我的梦幻在(y) 然自得中飘过 (1)根据拼音写出相应的汉字。 (z) 态 (chng) 憬 和(x) (y) 然自得 (2)文中有两个错别字,请你找出来并改正。 改成 改成 2.
2、默写,并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。(8分) ,老病有孤舟。_,凭轩涕泗流。 ( 登岳阳楼)那天边只有云头,也看不见树, 。在这四年里,我 , ,我咬紧了牙,哼都不哼一声。 ,俯首甘为孺子牛。山光悦鸟性,_。 (常建题破山寺后禅院)3下列说法有误的一项是( )(2分) A我的老师一文所写的七件事情,按照从课内到课外,从校内到校外,从平时到假期的顺序安排。七件事情中第一、二、三、四、六件事突出写“我”对蔡老师的挚爱和思念,第五、七件事直接写蔡老师对“我”的教育和爱护。 B童年的朋友一文写了外祖母给予“我”的深厚的爱和对“我”一生影响至深,也抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。 C一面
3、对鲁迅作了三次集中的肖像描写,不避重复,由远到近,由粗到细,由略到详,由整体到部分,使人物形象随着“我”的观察和感受,逐渐丰富清晰起来。 D赵普叙事简洁,详略得当。如文章没有说明赵普奏荐的是何人,为何奏荐此人,而重点记叙一奏、再奏、三奏、四奏,通过“复奏如初”,显示赵普的为人,反映了他超人的毅力和坚定的意志。4请仔细阅读下面的漫画,说说漫画的含意。(2分) _ _ _5. 根据下列三则材料,完成相关题目。(6分) 【材料一】2015年,我国人均纸质图书阅读量为4.58本,人均阅读电子书3.26本,较2014年略有增加,仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平。关于读书很多人表示,忙工作,忙家务
4、,刷微博,读微信,赶饭局,打牌唱歌,很少看书。为数不少的人读报看杂志,只为关注奇闻异事和八卦新闻。 (摘自中国新闻网) 【材料二】“浅阅读”的先天缺陷显而易见,即快速(即时性)、快感(娱乐性)、快扔(浅显性),以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。 (摘自光明日报) 【材料三】德国是全世界人均书店密度最高的国度,免费书报亭遍布街头巷尾。俄罗颁布了国家支持与发展阅读纲要来促进群众阅读。日本全年有各种丰富多彩的阅读活动:“晨读运动”“读书周”“儿童读书周”“图书馆亲子阅读推广”等。 (摘自“百度搜索”)(1)根据材料一,概括我国人均阅读量较少的原因。(2分) (2)材料中哪些现象属于“浅阅读”?(2
5、分) (3)结合材料,请你就改善我国国民的阅读现状,对国家和个人各提一条建议。(2分) 第二部分(36分)阅读题破山寺后禅院,完成6-7题(4 分 )题破山寺后禅院常建清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音。6颔联中“深”字历来为人称道,写出你的理解。(2分) 7结合具体词语谈谈颈联表现了诗人怎样的心境?(2分) 阅读赵普中的两段文字,完成89题。(5分)普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则论语二十篇也。 普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天
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