高一数学工作方案范文合集8篇.docx
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1、高一数学工作方案范文合集8篇高一数学工作方案 篇1 本学期担当高一(9)(10)两班的数学教学工作,两班同学共有120人,学校的基础参差不齐,但两个班的同学整体水平不高;部分同学学习习惯不好,许多同学不能正确评价自己,这给教学工作带来了肯定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作方案。 一、指导思想: 使同学在九年义务训练数学课程的基础上,进一步提高作为将来公民所必要的数学素养,以满意个人进展与.进步的需要。详细目标如下。 1.获得必要的数学基础学问和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作
2、用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发觉和制造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量,数学表达和沟通的力量,进展独立猎取数学学问的力量。 4.进展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 5.提高学习数学的爱好,树立学好数学的信念,形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 6.具有肯定的数学视野,逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
3、一、教学目标. (一)情意目标 (1)通过分析问题的方法的教学,培育同学的学习的爱好。 (2)供应生活背景,通过数学建模,让同学体会数学就在身边,培育学数学用数学的意识。(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价,提高同学的合作意识 (4)基于情意目标,调控教学流程,坚决学习信念和学习信念。 (5)还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学,赐予同学自主探究与合作沟通的机会,在进展他们思维力量的同时,进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 (6)让同学体验“发觉挫折冲突顿悟新的发觉”这一科学发觉历程
4、法。 (二)力量要求 1、培育同学记忆力量。 (1)通过定义、命题的总体结构教学,揭示其本质特点和相互关系,培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。 (3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培育记忆力量。 2、培育同学的运算力量。 (1)通过概率的训练,培育同学的运算力量。 (2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学,培育同学的运算力量。 (3)通过函数、数列的教学,提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力量。 (4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算力量,促使学问间的渗透和迁移。 (5)利用数形结合,另辟蹊径,提高同学运算力量
5、。 高一数学工作方案 篇2 一、指导思想: 以进展训练的理念为指引,以学校教务处、教研组、班级组工作方案为指南,加强备课组老师的训练教学理论学习,更新教学观念,落实教学常规,全面提高同学的数学力量,尤其是提高创新意识和实践力量,为.培育制造型人才。 二、工作目标 1、全组成员精诚团结,相互学习,取长补短,力争使我们高一数学备课组组成为一个优秀集体。 2、规定集体备课的时间,分工协作,加强研讨,统一导学案,统一教学进度,又要依据本班的学情进行复备。 3、主动参加备课组的教学资源的建设,鼓舞每位老师就自己在教学中的阅历、体会或教训,准时总结。 三、学情分析: 413班均属一般班,学习状况一般,同学
6、学习自觉性差,自我掌握力量弱,因此在教学中需时时提示同学,培育其自觉性。班级存在的最大问题是计算力量太差,同学不喜爱去算题,嫌麻烦,只注意思路,因此在以后的教学中,重点在于培育同学的计算力量,同时要进一步提高其思维力量。同时,由于学校课改的缘由,高中教材与学校教材连接力度不够,需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时,其底子薄弱,因此在教学时只能注意基础再基础,争取每一堂课落实一个学问点,把握一个学问点。1-3班是尖子班,学习状况较好,大部分同学基础较扎实,但上进心不太强,缺少紧迫感,自我约束和自我提高力量有待加强。 四、详细工作和措施: 1、仔细学习教学大纲和钻研教材教法,把
7、握好教材的广度、深度和难度。 2、.主动进行集体备课,为了能够将集体备课落实到实处,集体备课做到统一时间,统一地点。 (1)确定集体备课章节,各位老师轮番发言,指出备课中的思路,重点和难点。 (2)然后全体备课组成员共同争论教学任务中的教学要求,疏通教材,指出重点难点。例举典型例题,精选练习,并请其他组老师作必要的说明补充。 3、.抓好每周备课组活动 (1)遵守会议制度。 (2)活动目标明确,重点突出,形式多样。 (3)确定专题发言人,能提前预备好教案,活动能充分争论,取长补短,做好记录。 4、本组老师年轻化程度高,因此要加大新课标的学习力度,通过备课组学习,集体争论,个人学习为主,要求每人在
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