2022届新教材新高考语文一轮复习实用类文本阅读高三总复习.docx
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1、2022届新教材新高考语文一轮复习:实用类文本阅读 高三总复习 考点2实用类文本阅读 对文中重要概念的理解,与筛选并整合文中信息组合设题 理解概念的内涵和外延,通过对比确定答案 1、审清题干,了解考查角度。 “概念”考查通常是让学生判断所给选项是否与概念的含义相符合。 2、筛选信息,把握概念的内涵和外延。 筛选信息需要考生站在全文的角度去整合分散在文章各个部分的与概念有关的信息。 3、通过对比,确定答案。 要注意选项与概念相关信息的对比,判断选项是否与概念的内容相符合。 筛选并整合文中信息 原文定位识关键,双向对比定答案 1、读选项,找原文。命题者命制选项的语言大都来自材料,因此要仔细阅读选项
2、,把握选项中的关键词语,在材料中找到和选项对应的原文以及有效的阅读区间。 2、两比对,识节点。命题者在组织选项的语言时,往往会通过“增”“删”“换”“调”等多种方式对材料中的语言进行重新组合,在这个过程中,命题者会将错误的内容掺杂进去,形成一个或两个关键性的错误节点,即选项中的“陷阱”。识别错误选项的关键就在于比对细节,抓住节点。 3、细揣摩,判正误。仔细揣摩选项表述的意义和逻辑关系是否与原文内容相符,选项中的信息是否在原文中出现,或者内容要点的整合提炼是否与原文一致,即判断选项是否存在混淆逻辑、无中生有、扩大范围或程度等问题,从而判断选项的正误。 理解分析图表 梳理文章思路,解决框架图题 1
3、、把握关键词,找准答题区间。框架图题多用关键词和箭头表示逻辑关系或变化趋势,关键词是材料中的重要信息。根据框架图中的关键词在材料中找到有效信息,是解答此类题目的前提。 2、做好比对,逐一判断。将框架图与材料原文进行比对时,一看关键词的梳理是否正确,二看箭头上、下方的说明文字是否正确,三看箭头方向的流程顺序是否正确。框架图中的关键词一般是从前往后按照某种逻辑、流向、发展的进度列举的,精头上、下方的文字的主要作用是解说流程的走向或者构成棺架的条件等,箭头的走向则体现事物发展的方向成流程。 3、掌握设错类型,避开答题陷阱。流程围往往会采取颜创事物发展顺序、遗漏关键信息的方式来设置错误;关系图经常采用
4、要素遗满或错解材料内容的方式设错。答题时注意概括要素全面、复这材料准确、分析关系清听等。 掌握读图方法,关注命题要素 1、掌握读图的方法。(1)关注表头、图例等,读懂图表,明确比较、分析的对象和内容,尤其要注意考查两种或两种以上图表的试题;(2)注意图表中相关数值的变化趋势,对图表进行整体分析;(3)注意图表中不同对象之间的差别,对其加以横向比较;(4)明确选项中要求的比较区间,并在图表中找到相应的数据。 2、注意选项中描述图表信息的关键词语。主要有上升(上涨)/下降(下滑)、峰值/低谷、回升/回落、反弹、回暖、负增长、失衡/平稳、递增(减)、稳中有升(降)、持续上涨、遥遥领先等。 3、关注描
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