关于幼儿园小班教学工作方案范文集合6篇.docx
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1、关于幼儿园小班教学工作方案范文集合6篇幼儿园小班教学工作方案 篇1 一、本月重点: 1、春季幼儿预防感冒,室内做好消毒工作,准时通风换气。 2、努力做好教学工作,让幼儿喜爱集体活动,主动上课。 3、加强引导幼儿合理的衣服穿脱挨次,防止幼儿感冒。 4、加强班级制度建设,培育班级常规,在教室内轻声说话,及宁静走路,不在教室里跑动。 5、开展关于懂礼貌的的主题活动,培育幼儿良好的礼仪。 二、主题活动和环境创设: 主题活动:我是懂礼貌的好宝宝 环境创设:懂礼貌的好宝宝 三、教具及区角材料投放: 教具:生活区:基本社交礼仪、餐桌礼仪及延长。 感官区:彩色圆柱体蓝色盒、有柄插座圆柱体B、重量板、触觉板排序
2、。 数学区:9的危机、1199数量的熟悉、数字卡片的熟悉、1199数量和数字的对应。 语言区:关于花朵与礼仪方面书籍。 科学区:我的一天、奇妙的影子、花的嵌板、花的三部卡。 区角:农场活动角、丰富的幼儿园生活、火车轰隆隆牛奶三明治小小唱歌家龟兔赛跑的打击乐谱、韵语识字。 四:保育工作: 1、养成饭前、饭后用肥皂洗手的好习惯。 2、做好春季卫生工作,按幼儿园防蚊虫工作常规要求操作。 3、养成良好的个人就餐习惯,排队打饭,不挑食,学会整理自己的就餐环境。 4、准时观看幼儿的穿着状况,随时留意增减衣物,垫毛巾。 5、在户外体育熬炼活动中合理调配幼儿的活动种类,掌握幼儿活动量,增加饮水量,加强对幼儿的
3、日常生活护理。 五:家园沟通工作: 1、依据本月主题请家长协作老师做好有关春天主题训练活动。 2、建议家长运用生活,在生活中熬炼幼儿的动手力量,尽量让幼儿自己做自己能所能及的事情。 3、建议家长良好的与本班班级老师协作,共同让孩子健康成长。 4、为了幼儿一日活动按时进行,请家长协作按时送幼儿入园。 5、依据孩子状况,支配新生家访。 六:各领域进展要求: (一)植物学:种植韭菜观看自己种的小树 1、了解韭菜的生长过程,培育幼儿喜爱自然,喜爱劳动。 2、了解树的生长过程。 (二)烹饪:做三明治、蒸米饭 1、了解三明治的制作方法及蒸米饭的基本步骤。 2、熬炼幼儿的动手力量,培育幼儿喜爱劳动。 (三)
4、艺术:奥尔夫音乐:火车轰隆隆牛奶三明治小小唱歌家龟兔赛跑 1、学唱问好歌,培育社交礼仪。增进幼儿与师生的友好关系。 2、通过语词说白感知节奏,体验相互共享的乐趣。 3、仿照各种动物的动作,感知solmido的音高。 4、熟悉大鼓和小鼓,体验乐器轮奏的乐趣。 (四)美工:水粉七色花手工制花瓶 1、培育幼儿对颜色的美感的观赏。 2、通过手工制作,熬炼手部小肌肉,增加手部敏捷性。 (五)韵语识字:第19课、20课几只鸟两牛顶头 1、背诵韵文。 2、能倒读,斜读,任意点读韵文。 (六)英语 1、学习单词。 2、了解句型。 (七)共享课:喜爱的花朵喜爱的图案喜爱喝的水或牛奶我最喜爱去的地方 七:蒙氏各区
5、域教学重点: 生活区:基本的社交礼仪餐桌礼仪及延长。 感官区:彩色圆柱体蓝色盒有柄插座圆柱体B重量板触觉板排序。 数学区:大龄组:9的危机1199数量的熟悉数字卡片的熟悉1199数量和数字的对应。 小龄组:砂数字板彩色串珠盒彩色串珠与数字卡片配对数字与筹码。 语言区:关于敬重的故事关于懂礼貌的故事我的欢乐的一天七色花的故事。 科学区:奇妙的影子我的一天花的嵌板花的三部卡。 幼儿园小班教学工作方案 篇2 一、班级状况分析: 本学期我班有40个小孩,其中男孩30人,女孩11人,均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到:在我班共有5个幼儿上过小小班,对园内生活有了肯定的阅历和学问上的预备,
6、所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹状况多较,对父母和祖辈依靠性较强,一些幼儿抓做大人的颈项不愿放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,心情很兴奋,在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理力量和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了很多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定心情,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将同心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能开心的生
7、活,取的可喜的进步。 二、级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针,依据园务工作方案,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规训练及品德训练,增加幼儿体质,进展幼儿语言力量,留意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。 总目标: 1、通过各种训练手段让幼儿能感受成人的关怀和爱惜,并激发其爱父母、爱老师的情感,会用法一些礼貌用语。 2、提示关心幼儿遵守集体生活行为规章,能和同伴共同嬉戏。 3、培育幼儿初步的自我服务力量,能参与简洁的劳动,做自己能做的事。 4、调动幼儿的心情参与各项活动,并能发表看法。 5、鼓舞幼儿情愿与同伴交往。 6、能和家人、小伴侣、老师等关系
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